ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
12 декабря 2007 г. № 95
О ТРЕБОВАНИЯХ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ ДЛЯ
УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Во исполнение подпункта 1.6 пункта 1 комплекса мероприятий по
совершенствованию деятельности учреждений, обеспечивающих получение
дошкольного образования, и по созданию сети организаций всех форм
собственности, оказывающих населению услуги по уходу за детьми,
утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от
21 декабря 2006 г. № 1701, а также в соответствии с подпунктами 4.2
и 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики
Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики
Беларусь от 29 октября 2001 г. № 1554, Министерство образования
Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Установить, что:
1.1. в целях настоящего постановления под учебно-методическим
комплексом (далее - УМК) понимаются:
целостная система содержания и форм дошкольного образования,
определяющая единство подходов к организации образовательного
процесса в соответствии с учебной программой (программой дошкольного
образования);
концептуальная, структурная и содержательная основа
объединения программных, учебных и иных изданий по дошкольному
образованию;
целостная система учебных изданий (печатных и электронных) с
единым замыслом, включая оформительское решение;
комплексное методическое сопровождение организации
образовательного процесса в дошкольном учреждении, позволяющее
использовать возможности каждого вида учебных изданий и иных
изданий, а также гарантирующее взаимосвязь содержания и
обеспечивающее полную реализацию учебной программы дошкольного
образования;
возможность подачи учебного материала и усиления
дифференциации как по содержанию, так и по темпу обучения, что
позволяет педагогу обеспечить индивидуальную линию развития каждого
ребенка в процессе познания;
1.2. УМК обеспечивает:
целостность образовательного процесса в дошкольном
учреждении - единство его целей, содержания, средств и форм
организации;
создание условий для сохранения и укрепления физического и
психического здоровья детей путем включения в образовательный
процесс разнообразных видов деятельности и построения для каждого
ребенка индивидуальной программы усвоения программного содержания;
условий для самоутверждения каждого ребенка в процессе познания;
научно-методическое сопровождение детей дошкольного возраста,
в рамках которого закладываются основы развития детей с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей, а также для качественного
и эффективного перехода на следующий образовательный уровень;
преемственность дошкольного и общего начального образования;
создание условий для реализации принципов личностно-
ориентированной модели организации образовательного процесса;
формирование, развитие и сохранение у детей дошкольного
возраста интереса к процессу обучения;
помощь в овладении предпосылками, элементами учебной
деятельности;
1.3. в состав УМК входят:
учебная программа;
два обязательных модуля*: учебный и методический, состоящие из
одного и более компонентов;
два дополнительных модуля: учебный и методический, состоящие
из одного и более компонентов;
______________________________
*Модуль (в педагогике) - логически завершенная часть учебного
материала, обязательно сопровождаемая контролем знаний и умений
воспитанников.
1.4. в обязательный модуль УМК входят:
учебный модуль, предназначенный для детей дошкольного
возраста, включающий печатные, картографические и электронные
учебные издания (учебно-наглядные пособия, рабочие тетради и др.);
методический модуль, предназначенный для педагогов дошкольных
учреждений, включающий печатные и электронные учебные издания
(учебные пособия, учебно-методические пособия, учебно-наглядные
пособия, хрестоматии и др.);
1.5. в дополнительный модуль УМК входят:
учебный модуль, предназначенный для детей дошкольного
возраста, включающий печатные, картографические и электронные
издания, издания для незрячих и слабовидящих (со шрифтом Брайля),
изоиздания, издания для детей (альбомы, карты-схемы, изобразительные
плакаты, художественные репродукции, наглядные пособия, книжки-
игрушки, книжки-малютки и др.);
методический модуль, предназначенный для педагогов дошкольных
учреждений, включающий печатные, картографические и электронные
издания, изоиздания, издания для незрячих и слабовидящих (брошюры,
фотоальбомы, художественные альбомы, атласы, зоологические атласы,
изобразительные открытки, сборники, карты, наглядные пособия,
плакаты, энциклопедии, нотные издания, песенники и др.);
1.6. УМК основывается на дидактических и психолого-
педагогических принципах: научности, системности, доступности,
наглядности, соответствия особенностям психофизического развития
ребенка дошкольного возраста, комплексности, вариативности,
преемственности дошкольного и общего начального образования,
целостности, координации подходов к обучению и воспитанию в условиях
дошкольного учреждения и семьи;
1.7. УМК должен обеспечивать: личностно-ориентированное
взаимодействие взрослых с детьми; предоставление каждому ребенку
возможности выбора вида деятельности, средств обучения и др.;
создание образовательной среды, способствующей эмоционально-
ценностному, социально-личностному, познавательному, эстетическому
развитию ребенка и сохранению его индивидуальности; формирование
предпосылок учебной деятельности как важнейшего фактора развития
ребенка; сбалансированность репродуктивной (воспроизводящей готовый
образец) и исследовательской, творческой деятельности, коллективных
и индивидуальных форм активности; моделирование педагогом
образовательного процесса с опорой на индивидуальные возможности
каждого ребенка;
1.8. разработка УМК включает следующие этапы:
разработка учебной программы;
разработка обязательных модулей УМК;
разработка дополнительных модулей УМК;
апробация разработанных материалов УМК;
корректировка состава и содержания УМК;
1.9. подготовка и выпуск учебных изданий осуществляется в
порядке, определенном Инструкцией о порядке подготовки и выпуска
учебных изданий для учреждений образования Республики Беларусь,
утвержденной постановлением Министерства образования Республики
Беларусь от 21 января 2005 г. № 6 (Национальный реестр правовых
актов Республики Беларусь, 2005 г., № 37, 8/12189).
2. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить
на заместителя Министра образования Фарино К.С.
Министр А.М.Радьков
|