Стр. 3
| Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 |
разработка и внедрение культурологических моделей развития
личности средствами учебных предметов, концепций и моделей учебно-
методических комплексов нового поколения, включающих электронные
учебные издания, концепций и моделей управления образовательными
системами и научными исследованиями в образовании, моделей
организации воспитывающей среды жизнедеятельности учащихся;
разработка и внедрение критериев и методик оценки качества
образования и учебно-методических комплексов по всем образовательным
областям на ступенях и уровнях общего среднего образования.
Разработка и внедрение образовательных стандартов общего
среднего образования обусловлены также необходимостью обеспечения
преемственности и непрерывности уровней и ступеней общего среднего
образования, согласования требований к подготовке выпускников в
рамках формирования единого европейского и мирового образовательного
пространства. Это сопряжено, прежде всего, с разработкой нового
поколения учебно-методического обеспечения образовательного
процесса, направленного на формирование у учащихся национальных и
общечеловеческих ценностей, развитие социально-личностных, учебно-
познавательных, информационных, коммуникативных, межкультурных
качеств, образовательных компетенций. Выполнение стандартов общего
среднего образования должно обеспечить решение таких задач, как
свободное общение на родном и иностранных языках, владение
компьютерными технологиями, практическое использование приобретенных
знаний, умений по естественно-математическим и другим учебным
предметам.
2. Совершенствование содержания образования.
Совершенствование содержания образования будет осуществляться
в контексте культурологического подхода путем усиления формирования
у учащихся базовых норм культуры в соответствии с динамикой их
личностного развития.
На основе образовательных стандартов общего среднего
образования будут усовершенствованы состав и структура содержания
образования с учетом усиления здоровьеформирующей направленности,
обеспечения внутри- и межпредметных связей, преемственности на
ступенях и уровнях образования.
Будет продолжена работа по пересмотру содержания образования в
целях оптимизации нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений
путем устранения сложного теоретического материала,
терминологической насыщенности, исключения второстепенного
материала.
Результатом совершенствования содержания образования станет
обеспечение общеобразовательных учреждений новым поколением учебно-
методических комплексов по всем учебным предметам, в том числе
электронными изданиями.
На основе научно обоснованных состава, структуры, перечня и
программ факультативных занятий будет продолжена работа по созданию
пособий для учащихся и учителей, дидактических материалов для их
организации.
3. Развитие высокотехнологичной образовательной среды.
Стратегическим приоритетом развития общего среднего
образования является создание высокотехнологичной образовательной
среды, которая включает использование продуктивных образовательных
технологий, компьютерных, информационных и мультимедийных систем,
современного учебного оборудования и средств обучения, мебели,
тренажеров, пособий, моделей, макетов. Предполагается создание
эффективной системы доступа общеобразовательных учреждений к
современным информационным образовательным ресурсам и сети Интернет.
Предусмотрены планомерная модернизация библиотек
общеобразовательных учреждений и преобразование их в центры
информационных ресурсов, создание медиатек.
Будут реализованы мероприятия по комплексному оснащению
предметных кабинетов общеобразовательных учреждений современным
оборудованием и средствами обучения в соответствии с научно
обоснованным типовым перечнем учебного оборудования и средств
обучения.
В связи с расширением использования в образовательном процессе
компьютерных технологий общеобразовательные учреждения, имеющие
более 640 учащихся, будут оснащены дополнительными компьютерными
классами вместе с соответствующим программным обеспечением. При этом
для эффективного функционирования компьютерных классов Программой
предусмотрено также обеспечение их сервисного обслуживания.
Будут осуществлены системный анализ, научно-методическая и
психологическая экспертиза используемых в образовательной практике
технологий обучения и воспитания в целях определения их психолого-
педагогической эффективности, здоровьесберегающей направленности,
ресурсозатратности, разработано их методическое обеспечение.
Дальнейшее развитие получат воспитательные технологии,
ориентированные на организацию процесса педагогического
взаимодействия в различных видах и формах деятельности, технологии
индивидуальной, общей психологической и педагогической поддержки
учащихся. Приоритетным будет использование технологий,
способствующих воспитанию культуры здорового образа жизни,
приобщения учащихся к активным формам организации досуга, занятиям
физической культурой и спортом, а также обеспечению должного уровня
общеобразовательной подготовки, развитию индивидуальности школьника
и его творческих способностей.
Особое внимание будет уделено поддержке и развитию одаренных
учащихся. Приоритетной в этом направлении является разработка
эффективных технологий психолого-педагогического сопровождения
личностного развития учащихся.
Планируются дальнейшая разработка и внедрение компьютерных
технологий обучения. Будет осуществлена комплексная апробация
использования дистанционного обучения в условиях высокотехнологичной
образовательной среды с учетом специфики общеобразовательных
учреждений и условий их функционирования.
Решению задач по созданию высокотехнологичной образовательной
среды будет способствовать реализация мероприятий программы
«Комплексная информатизация системы образования Республики Беларусь
на 2007-2010 годы», утвержденной постановлением Совета Министров
Республики Беларусь от 1 марта 2007 г. № 265 (Национальный реестр
правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., № 67, 5/24853).
4. Совершенствование управления в системе общего среднего
образования.
Предусмотрены ежегодное уточнение и конкретизация
перспективных региональных балансов распределения учащихся,
завершающих обучение на уровне общего базового образования, по
каналам получения образования с учетом демографической ситуации,
социокультурных особенностей и потребностей региональных
образовательных систем и рынка труда.
Дальнейшее развитие получит внедрение механизмов
взаимодействия общеобразовательных учреждений с учреждениями,
обеспечивающими получение профессионально-технического, среднего
специального и высшего образования.
Будут разработаны и внедрены новые модели управленческой
деятельности, критерии, механизмы и программы перевода
общеобразовательных учреждений, расположенных в городской и сельской
местностях, на новые условия развития.
В целях эффективного управления развитием общего среднего
образования будет продолжен комплексный мониторинг качества
образования, уточнены и конкретизированы его направления в
соответствии с подходами к оценке качества образования, принятыми в
отечественной и мировой практике.
5. Оптимизация сети общеобразовательных учреждений.
Мероприятия включают комплекс мер по совершенствованию сети
общеобразовательных учреждений. Оптимизация и рационализация сети
общеобразовательных учреждений будут осуществляться в целях
удовлетворения потребности личности, общества, государства в
получении качественного образования, обеспечения его доступности с
учетом проводимых социокультурных преобразований, складывающейся
демографической ситуации, что позволит более эффективно использовать
материально-технические, кадровые, финансовые, управленческие
ресурсы общеобразовательных учреждений.
Предусмотрено планомерное открытие на основе реорганизации
общеобразовательных учреждений 52 гимназий, 17 лицеев, 231 учебно-
педагогического комплекса, закрытие неперспективных школ,
запланированы строительство и ввод 89 новых школ.
Сокращение числа неперспективных начальных и базовых школ в
сельской местности компенсируется расширением сети учебно-
педагогических комплексов типа «детский сад-школа», учреждений
нового типа с интернатами для проживания, а также открытием
областных общеобразовательных лицеев и созданием лицеев в структуре
вузов. При закрытии неперспективных школ будут в полной мере
соблюдены права учащихся и их законных представителей, организован
подвоз к месту учебы.
Реорганизация общеобразовательных учреждений в сельских
населенных пунктах будет осуществляться с учетом создания и развития
агрогородков, предусмотренных Государственной программой возрождения
и развития села на 2005-2010 годы, утвержденной Указом Президента
Республики Беларусь от 25 марта 2005 г. № 150 (Национальный реестр
правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., № 52, 1/6339).
6. Кадровое обеспечение общего среднего образования.
Мероприятия по улучшению кадрового обеспечения общего среднего
образования направлены на совершенствование системы подготовки,
повышения квалификации и переподготовки специалистов с учетом
тенденций устойчивого социально-экономического развития страны,
модернизации общего среднего образования и реальных потребностей в
специалистах.
Повышение квалификации педагогических кадров будет носить
опережающий характер, обеспечивать готовность педагогов к работе в
инновационном режиме.
Оптимизация системы подготовки, повышения квалификации и
переподготовки педагогических кадров позволит повысить уровень
профессиональной квалификации педагогов и руководителей системы
общего среднего образования.
Для развития творческой инициативы педагогических работников
по обновлению содержания образования, совершенствования
педагогического мастерства педагогических работников, а также
повышения их статуса будет проводиться не реже одного раза в три
года республиканский конкурс профессионального мастерства
педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь».
Будут определены мероприятия по обеспечению занятости
педагогов, высвобождающихся в связи с сокращением количества
учащихся и закрытием учреждений образования, организована
переподготовка данной категории педагогических работников,
проанализирована численность подлежащих увольнению педагогических
работников в разрезе регионов республики и возможности их
последующего трудоустройства с учетом кадровых потребностей в
системе образования на период до 2016 года.
Планируется создание нового поколения учебно-программной
документации для курсов повышения квалификации, переподготовки и
межкурсовой работы с кадрами, учебно-методических комплексов для
организации непрерывного профессионального образования
педагогических кадров.
ГЛАВА 5
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Основными источниками финансирования мероприятий Программы
являются средства республиканского и местных бюджетов,
предусмотренные на содержание и развитие системы образования, а
также средства, полученные из дополнительных источников
финансирования, не запрещенных законодательством Республики
Беларусь.
На реализацию Программы потребуется 1 166 226,2 млн. рублей, в
том числе за счет средств республиканского бюджета - 201 613,2
млн. рублей, за счет средств местных бюджетов - 964 613 млн. рублей.
Так, финансирование модернизации библиотек общеобразовательных
учреждений, создание медиатек (3622) потребует 26 475 млн. рублей.
Стоимость оборудования одного методического кабинета на базе
медиатеки с учетом его комплектности - мультимедийный компьютер
(2030 тыс. рублей), пользовательский терминал (860 тыс. рублей),
сканер, принтер, копир (580 тыс. рублей), цифровая камера (490
тыс. рублей), образовательные и информационные ресурсы на
электронных носителях (1000 тыс. рублей), коммуникационное
оборудование (250 тыс. рублей) и других материалов составляет 7309,5
тыс. рублей.
Стоимость оснащения общеобразовательных учреждений средствами
обучения и учебным оборудованием определена исходя из средней
обеспеченности предметных кабинетов от 37 до 66 процентов.
Усредненная общая стоимость кабинета составляет 50 млн. рублей.
Общий объем средств для обеспечения общеобразовательных
учреждений необходимыми средствами обучения и учебным оборудованием
определен с учетом количества оснащаемых классов-комплектов по годам
и в целом по Программе. Так, например, для обеспечения средствами
обучения и учебным оборудованием в 2008 году потребуется 50
млн. рублей для 1040 классов-комплектов, или в общем объеме
52 000 млн. рублей.
Общая сумма средств, необходимых на приобретение средств
обучения и учебного оборудования, составляет 905 500 млн. рублей.
При расчете средств на издание учебной литературы учитывается
контингент учащихся по каждому классу с учетом демографической
| Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 |
|
