Леваневский Валерий Законодательство Беларуси 2011 год
Загрузить Adobe Flash Player

  Главная

  Законодательство РБ

  Кодексы Беларуси

  Законодательные и нормативные акты по дате принятия

  Законодательные и нормативные акты принятые различными органами власти

  Законодательные и нормативные акты по темам

  Законодательные и нормативные акты по виду документы

  Международное право в Беларуси

  Законодательство СССР

  Законы других стран

  Кодексы

  Законодательство РФ

  Право Украины

  Полезные ресурсы

  Контакты

  Новости сайта

  Поиск документа


Полезные ресурсы

- Таможенный кодекс таможенного союза

- Каталог предприятий и организаций СНГ

- Законодательство Республики Беларусь по темам

- Законодательство Республики Беларусь по дате принятия

- Законодательство Республики Беларусь по органу принятия

- Законы Республики Беларусь

- Новости законодательства Беларуси

- Тюрьмы Беларуси

- Законодательство России

- Деловая Украина

- Автомобильный портал

- The legislation of the Great Britain


Правовые новости





Решение Жодинского городского Совета депутатов от 31.10.2006 N 179 "О Программе развития системы образования г.Жодино Минской области на 2006 - 2010 годы"

Архив ноябрь 2011 года

<< Назад | <<< Навигация

Содержание


На основании Закона Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года, Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года, Закона Республики Беларусь от 29 июня 2003 года "О профессионально-техническом образовании", Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)", решения Минского областного Совета депутатов от 29 июня 2006 г. N 216 "О Программе развития образования Минской области на 2006 - 2010 годы" Жодинский городской Совет депутатов РЕШИЛ:

1. Утвердить прилагаемую Программу развития системы образования г.Жодино Минской области на 2006 - 2010 годы.

2. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на председателя постоянной комиссии по развитию социальной сферы и экологии Жодинского городского Совета депутатов Лютикова В.В. и первого заместителя председателя Жодинского городского исполнительного комитета Семашко В.М.


Председатель А.С.ПУГАЧ


                                               УТВЕРЖДЕНО
                                               Решение
                                               Жодинского городского
                                               Совета депутатов
                                               31.10.2006 N 179

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Г.ЖОДИНО МИНСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2006 - 2010 ГОДЫ


Глава 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1. Программа развития системы образования г.Жодино Минской области на 2006 - 2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 29 июня 2003 года "О профессионально-техническом образовании" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 76, 2/965), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034), решением Минского областного Совета депутатов от 29 июня 2006 г. N 216 "О Программе развития образования Минской области на 2006 - 2010 годы" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 135, 9/5309).


Глава 2 ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ГОРОДА


2. Анализируя демографическую ситуацию в г.Жодино, можно отметить, что с 2000 года наблюдается снижение рождаемости по сравнению с прошлым десятилетием. Это привело к началу сокращения количества учащихся: в 2000 году в школы г.Жодино было принято 10 652 человека, а в 2005 году - 8018 человека. Данная тенденция будет иметь развитие и в ближайшие пять лет.

3. Уменьшение численности учащихся ведет к сокращению количества классов. Так, только за пять последних лет их число уменьшилось с 449 до 366 классов или на 18,5 процента (далее - %).

Потеря контингента учащихся ведет к сокращению количества классов и к возможности увеличения количества классов с повышенным и углубленным уровнем изучения предметов, реорганизации учреждений образования, уменьшению количества классов работающих в одну смену.

4. В микрорайоне N 8 г.Жодино (далее - микрорайон N 8) планируется строительство учебно-педагогического комплекса "Детский сад-школа N 10". На сегодняшний день в микрорайоне N 8 нет ни одной школы и детского сада. В данном районе ведется строительство жилья. На ближайшие 5 лет в перспективном плане города запланировано строительство еще 10 жилых домов для более 1500 жителей. В данное время в микрорайоне N 8 проживает более 1079 детей школьного и 193 ребенка дошкольного возраста. Школьники этого микрорайона посещают близлежащие школы и дошкольные учреждения, которые переукомплектованы.

Микрорайон N 8 отделен от городской черты транспортной магистралью Минск - Москва, что сказывается на безопасности детей по пути следования в учреждения образования, расположенные в других районах города, и на отдаленность от основной инфраструктуры.

Строительство учебно-педагогического комплекса "Детский сад-школа N 10" обеспечит население микрорайона N 8 учебным, спортивно-культурным учреждением, позволит разгрузить близлежащие образовательные учреждения, создать в них соответствующий нормативам санитарно-гигиенический режим, увеличить количество детей, которые будут иметь возможность изучать предметы на углубленном и повышенном уровне в соответствии с их потребностями и способностями.

С 2008 - 2009 учебного года предусмотрен переход на профильное обучение, что в сложившейся ситуации может привести к ухудшению здоровья школьников. Кроме того, появится возможность на базе одного из яслей-садов города создать центр развития ребенка (открытие изостудии и театральной студии для дошкольников).


Глава 3 ДОШКОЛЬНОЕ И ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


5. Учебная сеть города в 2006 - 2007 учебном году включает в себя 12 дошкольных учреждений, 7 средних школ, 2 гимназии, 1 учреждение "Детский сад-школа", 1 вечернюю (сменную) общеобразовательную среднюю школу, 1 школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

6. Образовательные учреждения г.Жодино эффективно работают по решению задач успешной социализации молодежи в обществе, ее активной адаптации на рынке труда, освоению молодым поколением базовых социальных способностей и умений, воспитанию гражданского сознания.

Главным достижением образовательной системы г.Жодино является создание соответствующей среды, обеспечивающей реализацию права ребенка на получение адекватного его запросу образования.

7. Развитие вариативности в системе общего среднего образования обеспечило значительное повышение основных количественных и качественных показателей учебно-воспитательного процесса.

8. Сравнительный анализ показывает, что общий процент охвата системой дифференцированного обучения учащихся 1 - 11-х классов вырос с 35% в 2001 году до 56,2% в 2006 году.

Прочно вошло в практику работы школ профильное обучение. В 2005 - 2006 учебном году различными формами дифференцированного обучения охвачено 96,2% учащихся 8 - 11-х классов, в 2000 году этот показатель составлял 41,8%.

9. В 2005 - 2006 учебном году функционировало 10 лицейских классов, в которых занималось 211 детей.

За последние годы расширилась сеть лицейских классов с различными направлениями обучения в различных учреждениях образования: "Жодинская государственная общеобразовательная средняя школа N 8 с архитектурно-художественным уклоном", "Жодинская государственная общеобразовательная средняя школа N 9", "Жодинская женская гимназия" (в 2001 году - только 13 классов в учреждении образовании "Общеобразовательный лицей г.Жодино").

Заключены договоры о сотрудничестве с Белорусской государственной политехнической академией (далее - БГПА), Белорусским национальным техническим университетом (далее - БНТУ), Белорусским государственным педагогическим университетом имени М.Танка (далее - БГПУ) и другими высшими учебными заведениями (далее - вузы).

10. Наблюдается положительная динамика поступления в вузы и средние специальные учебные заведения (далее - ссузы) выпускников учреждений образования. В 2006 году 58,6% выпускников общеобразовательных учебных заведений поступили в вузы (в 2001 году - 45,5%), причем выпускники классов, где изучались предметы на повышенном и углубленном уровнях, показали более высокий результат - 92%.

11. На сегодняшний день оснащенность компьютерной техникой (современной и устаревшей) в школах соответствует утвержденным социальным стандартам - 1 компьютерный класс на школу в соответствии с постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724 "О мерах по внедрению системы государственных социальных стандартов по обслуживанию населения республики" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 64, 5/12556).

Повышение качества образовательного процесса в 2006 - 2010 годах будет осуществляться на основе дальнейшего проведения мероприятий по компьютеризации и информатизации системы образования на всех уровнях его получения путем использования современных технологий, в том числе через включение образовательных учреждений в современные информационные сети.

12. В системе дошкольного образования усилия будут сконцентрированы на обеспечение вариативности образования, ориентированного на удовлетворение запросов родителей, преемственности и непрерывности дошкольного и начального образования, сохранение физического и психического здоровья детей.

Направлениями развития дошкольного образования являются:

сохранение и развитие системы дошкольного образования, обеспечение ее доступности для детей, относящихся ко всем группам населения, в том числе детей с ограниченными возможностями, детей из малоимущих семей;

развитие различных форм содействия семьям в воспитании детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения;

создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста путем внедрения в массовую практику новых программ и технологий;

обеспечение преемственности семейного, дошкольного, начального, общего среднего образования;

интеграции дошкольных образовательных учреждений с учреждениями внешкольного образования.

13. Ожидаются следующие результаты развития дошкольного образования:

создание и функционирование дошкольных образовательных учреждений различных видов, расширение перечня услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные учреждения;

охват различными формами дошкольного образования до 93% детей;

обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей;

реализация новых подходов к управлению воспитательным процессом в дошкольном образовательном учреждении, к наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей.

14. В системе общего среднего образования ожидается завершение перехода на 12-летнее обучение, создание условий для реализации концепции профильного обучения, осуществление оптимизации сети учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с учетом складывающейся демографической ситуации, создание гибкой формы трудового (профессионального) образования.

15. Предусматривается через проведение комплекса мероприятий по реализации Программы согласно приложению 1 к настоящей Программе повышение качества образовательного процесса на основе использования современных технологий, в том числе через включение образовательных учреждений в современные информационные сети; обеспечение конкурентоспособности выпускников при поступлении в вузы и ссузы.

16. Направлениями развития общего среднего образования являются:

поддержка и развитие образовательных учреждений, обеспечение их общедоступности;

развитие системы поддержки одаренных детей, обеспечение общего среднего образования детей с ограниченными возможностями;

обеспечение формирования познавательных, общеучебных умений и навыков, интеллектуальной компетентности обучающихся;

обеспечение объективности оценки качества общего среднего образования;

внедрение современных педагогических технологий;

определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения.

17. Ожидаются следующие результаты:

реструктуризация и развитие системы учреждений общего среднего образования, сокращение образовательных учреждений, работающих в две смены;

обеспечение доступности многопрофильного общего среднего образования;

качественное обновление содержания и технологий общего среднего образования;

создание условий для обеспечения готовности к полноценной гражданской деятельности выпускников школ, их адаптации в современном быстроменяющемся мире;

повышение объективности в оценке качества образования;

активизация участия в научно-исследовательской деятельности;

повышение результативности областных и республиканских олимпиад и конкурсов.


Глава 4 ОХРАНА ДЕТСТВА


18. В городе ведется компьютерный учет детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. На учете в банке данных на 1 апреля 2006 г. состояло 436 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них:

316 человек, находящихся на государственной опеке:

в детском доме - 90 человек;

в школе-интернате - 186 человек;

в учреждениях профтехобразования - 36 человек;

в ссузах - 4 человека;

120 человек, находящихся на частной опеке:

в опекунских семьях - 86 человек;

в приемных семьях - 32 человека;

в детских домах семейного типа - 2 человека.

19. С 2000 года наблюдается снижение прироста сирот: в 2000 году впервые выявлено 36 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а в 2005 году - 25 детей-сирот. За первое полугодие 2006 года выявлено 8 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Более 85% от общего количества сирот составляют социальные сироты.

20. Приоритетным направлением работы по профилактике сиротства является развитие семейных форм устройства детей-сирот на воспитание. Наблюдается устойчивая тенденция сокращения количества детей, направленных на воспитание в детские дома и школы-интернаты. За последние 2 года ни один ребенок-сирота из вновь выявленных не был направлен на воспитание в интернатные учреждения. Из интернатных учреждений образования, социальной защиты в 2005 году на семейные формы устройства передано 22 ребенка-сироты.

21. По итогам 2005 года отдел образования Жодинского городского исполнительного комитета (далее - отдел образования) занял второе место в области по устройству вновь выявленных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи.

22. Активно развивается институт приемной семьи. За 5 лет на воспитание в приемные семьи передано 47 детей, преимущественно школьного возраста.

23. В городе сложилась система социального психолого-педагогического сопровождения замещающих семей.

24. Усыновление - приоритетная форма устройства детей-сирот. На усыновление в 2005 году передано 2 ребенка.

25. С июля 2000 года в городе функционирует детский социальный приют, в ноябре 2005 года преобразованный в государственное учреждение образования "Жодинский социально-педагогический центр" (далее - Жодинский СПЦ), что расширило возможности защиты права ребенка на жизнь в семье. Эти структуры ориентированы на социальную, педагогическую и психологическую реабилитацию детей и родителей.

За время функционирования в приюте прошли многопрофильную реабилитацию более 300 детей. В 2005 году - 46 детей.

26. Своевременно решаются вопросы жизнеустройства, дальнейшего обучения или трудоустройства выпускников на семейных формах устройства. Выпускниками 2004 - 2005 учебного года стали 11 учащихся - подопечных из замещающих семей: 8 выпускников 9-го класса, 3 - 11-го класса. В вуз поступил 1 выпускник, в ссузы - 10 выпускников 9-го и 11-го классов.

27. В течение 2005 года рассмотрены вопросы по защите имущественных прав в отношении 137 детей. В отношении 5 детей жилищные вопросы рассматривались в судах. В отношении 14 детей органами охраны детства были рассмотрены споры родителей об участии в воспитании детей.

28. С 2005 года ведется работа по реализации Закона Республики Беларусь от 19 июля 2005 года "О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Беларусь по вопросам возмещения расходов на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении" (Национальный реестр правых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 120, 2/1134).

29. В качестве приоритетных направлений в соответствии с мероприятиями по развитию системы охраны детства согласно приложению 2 к настоящей Программе намечены следующие задачи:

обеспечение приоритетного права ребенка на проживание в семье;

внедрение патронатного воспитания в систему работы интернатных учреждений;

создание детского дома семейного типа;

создание приближенных к домашним условий проживания детей;

организация работы по постинтернатному сопровождению воспитанников;

совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров социально-педагогических и интернатных учреждений;

участие в совместном проекте с представительством Христианского детского фонда в Республике Беларусь "Развитие услуг, направленных на предупреждение институционализации детей-сирот в местных сообществах";

укрепление материально-технической базы и финансового обеспечения социально-педагогических и интернатных учреждений;

создание в отделе образования сектора по охране детства;

проведение работы по переводу семей из категории "приемных" в категорию "усыновителей" в случаях, когда в семьях установлены фактические отношения "дети-родители"; работы по передаче детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи национальных усыновителей;

организация и координация межведомственного взаимодействия с органами государственного управления по раннему выявлению семейного неблагополучия, профилактике социального сиротства.


Глава 5 РАЗВИТИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


30. В городе по состоянию на 1 января 2006 г. банк данных детей с особенностями психофизического развития составлял 970 человек, из них 85 детей-инвалидов. С июня 1999 года функционирует государственное учреждение образования "Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г.Жодино" (далее - Жодинский ЦКРОиР). На базе Жодинского ЦКРОиР осуществляется коррекционно-реабилитационный процесс для детей в возрасте от 3 до 18 лет (3 класса для детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями развития - 24 ребенка, дошкольная группа для детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями развития - 8 детей, дошкольная группа для детей с нарушением зрения - 13 детей). В общеобразовательных школах работает 65 классов интегрированного обучения, в которых обучаются 150 детей. Создано 17 пунктов коррекционно-педагогической помощи (далее - ПКПП), которые посещает 560 детей (из них: в дошкольных учреждениях - 10 ПКПП - 258 детей; в общеобразовательных школах - 7 ПКПП, которые посещают 302 ребенка). В дошкольных учреждениях работают 9 специальных групп, в которых помощь получают 109 детей, и 1 интегрированная группа - 4 человека. Процент охвата детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов в городе составляет 99,1%. Качественный состав педагогических кадров, работающих в учреждениях специального образования, соответствует требованиям тарифно-квалификационных характеристик.

31. Перед системой специального образования г.Жодино стоят следующие проблемы:

обеспеченность стационарных групп для детей-инвалидов дидактическим, игровым и учебным материалом является недостаточной;

не полностью отработан механизм взаимодействия с учреждениями здравоохранения по раннему выявлению детей с особенностями психофизического развития;

материальная база некоторых ПКПП не отвечает требованиям к организации учебно-воспитательной работы.

32. Одной из целей Программы является эффективная интеграция детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов в общество путем создания условий для их обучения, воспитания и реабилитации, а также физического и духовного развития.

33. Задачами Программы в части развития учреждений, обеспечивающих получение специального образования, являются:

оптимизация сети учреждений, обеспечивающих получение специального образования;

повышение качества образовательных и воспитательных услуг в системе специального образования на основе широкого использования современных научных и информационных достижений;

совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров учреждений, обеспечивающих получение специального образования;

укрепление материально-технической базы и финансового обеспечения учреждений, обеспечивающих получение специального образования;

укрепление межведомственного взаимодействия по реализации коррекционно-развивающих программ в интересах детей с особенностями психофизического развития и их родителей;

повышение роли местных исполнительных и распорядительных органов в обеспечении деятельности учреждений, обеспечивающих получение специального образования;

оптимизация системы раннего выявления детей с особенностями психофизического развития и реализации мер по профилактике инвалидности.

34. Ожидаемые результаты:

улучшение положения детей, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей с особенностями психофизического развития, несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

повышение эффективности специального образования, создание благоприятных условий для обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов;

обеспечение детей-инвалидов современными техническими средствами реабилитации;

обеспечение эффективного взаимодействия и координационной деятельности отдела образования, учреждений образования и здравоохранения, общественных организаций.

Мероприятия по развитию учреждений, обеспечивающих получение специального образования, планируется осуществлять согласно приложению 3 к настоящей Программе.


Глава 6 ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ


35. Развитие личности ребенка, его творческих способностей, интересов и потребностей осуществляется на всех уровнях получения образования.

В г.Жодино на базе 9 школ, 2 гимназий, 12 дошкольных учреждений, центра детского творчества и центра технического творчества учащейся молодежи в 2005 - 2006 учебном году функционировало 135 кружков, в которых занималось 2506 воспитанников. Действовало 30 клубов по интересам с охватом 847 человек, 63 спортивные секции, в которых было занято 1092 учащихся.

В кружках и секциях учреждений образования занимаются 100 учащихся, которые состоят на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, комиссии по делам несовершеннолетних и на внутришкольном учете. Наибольшей популярностью пользуются кружки декоративно-прикладного профиля, спортивные секции, а также другие, не требующие специального материального обеспечения.

36. Образовательно-воспитательный процесс в учреждениях внешкольного обучения и воспитания осуществляют 62 педагога, из них с высшим образованием - 36 человек, 21 педагог учреждений внешкольного образования и воспитания имеют среднее специальное образование и 5 - общее среднее образование. Поэтому актуальным остается вопрос повышения квалификации и переподготовки кадров.

37. Получило развитие детское и молодежное общественное движение. В общеобразовательных учреждениях города создано 10 дружин общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация", в рядах которой состоит 2219 (59%) школьников в возрасте до 14 лет.

Действует 11 первичных организаций общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" (далее - БРСМ) в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, объединяющая 978 (33%) старшеклассников.

38. Широкое распространение получили такие формы внеклассной работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки, акции, смотры, конференции, диспуты, фестивали, круглые столы и другие.

39. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся средствами физической культуры сохранена и совершенствуется учебно-спортивная база, оборудованы спортивно-игровые площадки в учреждениях образования.

40. В учреждениях образования г.Жодино работает 69 специалистов физической культуры и спорта. В большинстве это хорошо подготовленные, квалифицированные, опытные специалисты: высшее специальное образование имеют 48 человек; среднее специальное - 19 человек. Стаж работы до 5 лет имеют 28 специалистов, от 5 до 10 лет - 13 человек, от 11 до 15 лет - 8 человек, от 16 до 20 лет - 8 человек, свыше 20 лет - 12 человек.

41. Всего в учреждениях образования г.Жодино работает 63 физкультурно-спортивных объединения и 10 физкультурно-оздоровительных групп, в которых занимается более 1200 учащихся и воспитанников.

42. Основными проблемами являются недостаточное финансирование культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы и оснащенность учреждений образования спортивным оборудованием и инвентарем.

43. Приоритетными направлениями и задачами по организации занятости детей в учреждениях являются:

профилактика зависимостей от вредных привычек среди подростков, повышение их гигиенической культуры, культуры поведения;

совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по специализациям в соответствии с направлениями деятельности в учреждениях образования;

укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования для организации воспитательной работы.

Мероприятия по организации занятости детей планируется осуществлять согласно приложению 4 к настоящей Программе.


Глава 7 ОРГАНИЗАЦИОННО-КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


44. В учреждениях образования г.Жодино занято более 2000 тысяч работников, в том числе 1252 педагога.

В системе школьного образования трудятся 692 педагога, 89,9% из которых имеют высшее образование (областной показатель - 84,1%).

За пять лет доля учителей с высшим образованием увеличилась на 5,7%. Повышается квалификационный уровень педагогов: доля учителей с высшей квалификационной категорией выросла с 16,4% в 2001 году до 23,7% в 2005 году. С высшей и первой категорией работает 71,2% педагогов.

В системе дошкольного образования города занято 288 педагогических работника, из них 42% - с высшим образованием (областной показатель - 35%). По сравнению с 2001 годом количество педагогических работников дошкольных учреждений с высшим образованием увеличилось на 3%. Повысился и квалификационный уровень педагогов дошкольных учреждений: в 2001 году высшую и первую категорию имели 18,7%, в 2006 - 42,7% педагогов.

45. Качественными показателями системы образования г.Жодино являются также такие примеры: 19 специалистов имеют два высших образования, дополнительное образование получили 32 человека, ступень магистра - 4, бакалавра - 14.

46. Анализ возрастного состава кадров на 1 сентября 2006 г. показал, что в учреждениях образования г.Жодино еще работает значительное количество учителей пенсионного возраста - 6,4%. Основная категория из них - учителя физики и математики.

Но комплектование педагогического состава общеобразовательных школ и дошкольных учреждений выпускниками высших и средних специальных учреждений позволяет поддерживать рациональный баланс сочетания возрастов.

За период с 2001 по 2006 годы в учреждения образования г.Жодино прибыли и приступили к работе 253 молодых специалиста.

47. Работа по целевой подготовке специалистов для г.Жодино проводилась в 2002 году. По выданным целевым направлениям 7 выпускников школ поступили в вузы на следующие специальности: английский язык - 2, педагог-психолог - 1, история - 1, дефектология - 2, немецкий язык - 1.

С 2003 года в связи с сокращением количества выделяемых целевых мест на отдельные специальности подбор абитуриентов в педагогические высшие и средние специальные учебные заведения проводится из числа лиц, проживающих в сельской местности.

48. В связи с демографическими процессами, происходящими в стране и области, происходит уменьшение учащихся в школах и воспитанников в дошкольных учреждениях. С 2003 по 2005 годы количество учителей в школах уменьшилось на 48 человек, в системе дошкольного образования - на 34 человека.

49. В 2005 году реорганизовано 2 учреждения образования (в здании дошкольного учреждения N 14 расположены начальные классы государственного учреждения образования "Гимназия N 1 г.Жодино", на базе детского социального приюта создано государственное учреждение образования "Жодинский социально-педагогический центр"). Всем педагогам, попавшим под сокращение, предложена работа по специальности. В 2006 году планируется сокращение 9 классов. По расчетным показателям сокращение педагогов не предполагается.

50. В целях обеспечения учебно-воспитательных учреждений квалифицированными кадрами, а также роста конкурентоспособности на рынке труда проводится работа по переподготовке кадров в целях получения ими новых специальностей. В учебных заведениях, которые являются базовыми для области, на условиях переподготовки в 2005 году обучалось 11 педагогов, в 2006 году выдано 3 направления на переподготовку.

51. В целях повышения образовательного уровня педагогов г.Жодино постоянное внимание уделяется заочному обучению специалистов. За последние три года количество лиц, обучающихся на заочных отделениях вузов, увеличилось с 77 человек в 2003 году до 82 человек в 2005 году. Только в 2005 году на заочные отделения вузов поступило 28 человек. Всем учащимся заочной формы обучения предоставляются льготы и гарантии, предусмотренные трудовым законодательством.

52. Руководство работой учреждений образования г.Жодино осуществляют 15 директоров и 12 заведующих дошкольными учреждениями. Все они имеют высшее образование. В 2005 году сменяемости руководителей не происходило.

53. Важным направлением деятельности руководителей учреждений образования является закрепление высокопрофессиональных кадров. Немаловажную роль в этом играет моральное и материальное стимулирование труда работников.

Ежегодно работники всех учреждений образования представляются к награждению грамотами и объявлению благодарностей отдела образования Жодинского городского исполнительного комитета, Жодинского городского исполнительного комитета, управления образования Минского областного исполнительного комитета, Минского областного исполнительного комитета и Министерства образования Республики Беларусь с выделением денежных премий. Только в 2005 году было поощрено 137 работников. В отделе образования и учреждениях образования г.Жодино ведется работа по формированию электронного банка данных по награждениям.

Только в марте 2006 года по итогам работы за 2001 - 2005 годы почетными грамотами Минского областного исполнительного комитета и благодарностями председателя Минского областного исполнительного комитета с выделением денежных премий награждено 35 работников системы образования города.

54. Приоритетными направлениями в совершенствовании работы с кадрами являются:

планирование потребности в кадрах;

преимущественное обеспечение учреждений образования педагогическими кадрами на основе персональных заявок и анализа поступления выпускников на педагогические специальности;

функционирование и системное обновление банка данных о кадровом составе учреждений образования, отдела образования;

повышение образовательного и квалификационного уровня работников;

повышение оплаты труда работников за счет внебюджетной деятельности;

работа по ориентации учащихся на приобретение педагогических профессий, методическая и материальная поддержка молодых специалистов;

повышение профессионального уровня работников образования в области информационно-коммуникационных технологий;

повышение эффективности управления кадровой политикой в системе образования;

совершенствование системы закрепления молодых специалистов системы образования, предупреждение оттока педагогических кадров;

повышение уровня социальной защищенности педагогов, престижа профессии учителя.

55. Мероприятия по организационно-кадровому обеспечению системы образования планируется осуществлять согласно приложению 5 к настоящей Программе.

Ожидаемые результаты:

обеспечение занятости педагогических работников в условиях реорганизации сети учреждений образования;

повышение профессионального мастерства и качества работы специалистов системы образования;

обеспечение образовательных учреждений всех типов и видов педагогическими работниками необходимой квалификации;

создание научно-методической базы для организации работы с педагогическими кадрами всех уровней;

предупреждение оттока молодых специалистов востребованных специальностей.


Глава 8 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


56. В успешном развитии системы образования, повышении степени ее многофункциональности, открытости, гибкости особая роль отводится научно-методическому и методическому обеспечению образовательного процесса.

57. Учебную, научную и организационно-методическую работу по повышению квалификации работников системы образования города, имеющих высшее или среднее специальное образование, осуществляет учреждение образования "Минский государственный областной институт повышения квалификации и переподготовки кадров" (далее - МГОИПКиПК).

58. Выполняются условия функционирования системы повышения квалификации г.Жодино через заключение договоров между отделом образования и МГОИПКиПК об условиях повышения квалификации, долгосрочное планирование повышения квалификации кадров города, использование принципа регионального комплектования учебных групп.

59. Общее количество повысивших квалификацию на базе МГОИПКиПК возросло с 308 человек в 2003 году до 334 человек в 2005 году.

60. Изменения в организационной структуре МГОИПКиПК в 2001 - 2005 годах позволили обеспечить работу с работниками образования города по следующим основным направлениям развития образования:

сопровождение инновационной деятельности в учреждениях образования;

переход на 10-балльную систему оценки уровней усвоения знаний учащихся;

организация учебно-воспитательного процесса в условиях 5-дневной учебной недели;

организация работы классного руководителя и руководителей школ.

61. Анализ периодичности повышения квалификации работников образования г.Жодино в 2005 году свидетельствует о результатах, близких к идеальному показателю, - 1 раз в 5 лет. В целом, по категориям периодичность повышения квалификации составляет 5,8 лет (непедагогические категории - 11,5 лет; педагогические - 6,1 год; руководители - 6,7 лет).

62. На базе санатория-профилактория МГОИПКиПК прошли оздоровление в 2005 году 6 человек, что на 18 человек меньше, чем в 2004 году.

63. Учитывая показатели повышения квалификации 2001 - 2005 годов и возможности развития МГОИПКиПК следует наметить следующие перспективные направления деятельности в период 2006 - 2010 годов:

выполнение государственного, социального заказов на повышение квалификации работников системы образования г.Жодино с целью организации внедрения и стабилизации инновационных процессов в систему повышения квалификации специалистов образования г.Жодино;

повышение компетентности специалистов образования путем создания оптимальных условий и включения их в систему непрерывного повышения квалификации;

внедрение дистанционных форм повышения квалификации специалистов системы образования г.Жодино;

интенсификация пропаганды передового педагогического опыта специалистов образования г.Жодино;

взаимодействие с учреждениями образования г.Жодино в вопросах организации работы с талантливыми детьми и молодежью;

взаимодействие с учреждениями образования по подготовке педагогов к внедрению предпрофильного и профильного обучения на старшей ступени общего среднего образования;

включение в перечень образовательных услуг, предоставляемых МГОИПКиПК, переподготовки кадров по отдельным специальностям;

создание условий для оздоровления педагогов г.Жодино на базе санатория-профилактория МГОИПКиПК.

64. Эффективность работы с педагогическими кадрами обеспечивает целенаправленное взаимодействие МГОИПКиПК и учебно-методическим кабинетом (далее - УМК). УМК реализует следующие направления методической работы:

64.1. сопровождение профессионального образования:

создание оптимальной системы учебно-программного и методического обеспечения, разработка учебно-методических комплексов; экспериментальная и инновационная работа; методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства;

разработка образовательных стандартов, сборников типовой учебно-программной документации;

64.2. обеспечение надлежащего качества обучения:

разработка системы мониторинга качества профильного обучения с учетом целей развития школы и специфики образовательного процесса;

разработка материалов по формированию методических комплексов, составлению учебного планирования;

64.3. сопровождение воспитательной работы:

методическое обеспечение единого воспитательного пространства, охватывающего все сферы жизни учащегося и все ступени его развития;

64.4. организация мониторинговых исследований:

получение информации о состоянии уровня успеваемости учащихся по основным учебным предметам и уровнях воспитанности в целом по области, прогнозирование тенденций методического совершенствования данных направлений;

64.5. информатизация системы образования:

создание баз данных по всем аспектам учебно-воспитательного процесса;

создание единой городской системы электронной почты в целях распространения методических материалов по всем направлениям деятельности УМК.


Глава 9 УКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ


65. На балансе отдела образования на 1 января 2006 г. находится 26 зданий, содержится 8 тысяч метров коммуникационных систем.

На ремонтные работы в 2001 - 2005 годах было направлено 1,605 миллиарда рублей (далее - млрд.руб.).

66. В целях приведения зданий и сооружений в соответствие с современными требованиями, поддержания материальной базы на требуемом уровне на капитальный ремонт из местного бюджета за период 2006 - 2010 годов предусматривается выделить 1057,8 млрд.руб. в ценах 2006 года согласно приложению 6 к настоящей Программе.

67. В 2006 - 2010 годах будет реализована работа по замене компьютерной техники, оснащению школ новым учебным и спортивным оборудованием, замене мебели, на что планируется направить из средств местного бюджета 700 миллионов рублей.

68. В городе имеется потребность в строительстве учебно-педагогического комплекса "Детский сад-школа N 10", на строительство которого необходимо выделение 32,2 миллиона рублей в базисных ценах 1991 года согласно приложению 7 к настоящей Программе.

69. В соответствии с современными требованиями развития экономики продолжится работа по реализации платных услуг населению. Учитывая требования современного общества к образовательному процессу, для удовлетворения их запросов и обеспечения занятости учащихся и воспитанников в свободное от учебы время за рамками основных учебных планов, программ будет продолжена работа по предоставлению дополнительных видов платных образовательных и прочих услуг. В 2005 - 2006 учебном году функционировало 70 образовательных групп разной направленности (обучение иностранному языку, хореографический кружок, дополнительная подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе, кружок с использованием ПЭВМ и др.), репетиционное тестирование, услуги бассейна, платные дискотеки. Анализ объемов реализации платных услуг показывает, что потребность населения в предоставляемых услугах ежегодно растет и сфера платных услуг расширяется. Таким образом, объем реализации платных услуг имел тенденцию перевыполнения намеченных государством параметров их реализации. В предстоящей пятилетке (2006 - 2010 гг.) будет продолжена работа по обеспечению объемов реализации платных услуг в соответствии с требованиями экономики государства, объем реализации в 2010 году увеличится по сравнению с 2005 годом на 59% согласно приложению 8 к настоящей Программе.

70. Реализация Программы позволит:

обновить устаревший фонд зданий, обеспечить недостающие ученические места;

осуществить необходимый капитальный ремонт, создать безопасные условия по эксплуатации зданий, улучшить материальную базу учреждений образования;

обновить устаревшее технологическое оборудование в пищевых блоках, учебную, лабораторную и бытовую мебель;

увеличить обеспеченность учреждений образования спортивным инвентарем и оборудованием.


Приложение 1
к Программе
развития системы
образования г.Жодино
Минской области
на 2006 - 2010 годы


МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Г.ЖОДИНО МИНСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2006 - 2010 ГОДЫ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


------+---------------------+------------+----------------+-------------
¦N    ¦Наименование         ¦Срок        ¦Исполнители     ¦Источники   ¦
¦п/п  ¦мероприятия          ¦исполнения, ¦                ¦финанси-    ¦
¦     ¦                     ¦годы        ¦                ¦рования     ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦                 1. Развитие дошкольного образования                  ¦
+-----+----------------------------------------------------------------+
¦1.1  ¦      Развитие и рационализация сети дошкольных учреждений      ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.1.1¦Открытие дошкольного ¦2008 - 2009 ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦центра развития      ¦            ¦образования     ¦бюджет      ¦
¦     ¦ребенка:             ¦            ¦Жодинского      ¦            ¦
¦     ¦государственное      ¦            ¦городского      ¦            ¦
¦     ¦учреждение           ¦            ¦исполнительного ¦            ¦
¦     ¦образования "Ясли-   ¦            ¦комитета        ¦            ¦
¦     ¦сад" N 17 "Золотой   ¦            ¦(далее - отдел  ¦            ¦
¦     ¦ключик" г.Жодино     ¦            ¦образования)    ¦            ¦
¦     ¦(далее - я/сад N 17  ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦"Золотой             ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦ключик")(резерв -    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦государственное      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦учреждение           ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦образования "Ясли-сад¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦N 4 "Павлинка"       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦г.Жодино (далее -    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦я/сад N 4 "Павлинка")¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.2  ¦      Внедрение новых типов и форм дошкольного образования      ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.2.1¦Открытие группы      ¦2008 - 2009 ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦кратковременного     ¦            ¦образования     ¦бюджет      ¦
¦     ¦пребывания детей на  ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦базе я/сада N 20     ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦"Кузнечик" г.Жодино  ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.2.2¦Открытие             ¦            ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦разновозрастных      ¦            ¦образования     ¦бюджет      ¦
¦     ¦групп:               ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦я/сад N 4 "Павлинка" ¦2007 - 2008 ¦                ¦            ¦
¦     ¦г.Жодино;            ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦я/сад N 12 "Березка" ¦2008 - 2009 ¦                ¦            ¦
¦     ¦г.Жодино             ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.2.3¦Открытие             ¦2008 - 2009 ¦                ¦      -     ¦
¦     ¦интегрированной      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦группы для детей с   ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦особенностями        ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦психофизического     ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦развития в я/саду    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦N 21 "Вяселка"       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦г.Жодино.            ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦Открытие группы      ¦2009 - 2010 ¦                ¦            ¦
¦     ¦круглосуточного      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦пребывания в я/саду  ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦N 15 "Рябинка"       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦г.Жодино             ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.2.4¦Расширение сети      ¦  Ежегодно  ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦экспериментальных    ¦            ¦образования     ¦бюджет      ¦
¦     ¦площадок в системе   ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦дошкольного          ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦образования:         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦республиканская      ¦2006 - 2007 ¦Я/сад N 19      ¦            ¦
¦     ¦площадка по духовно- ¦            ¦"Пралеска"      ¦            ¦
¦     ¦нравственному        ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦воспитанию           ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦дошкольников;        ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦областная            ¦2007 - 2008 ¦Я/сад N 21      ¦            ¦
¦     ¦инновационная        ¦            ¦"Вяселка"       ¦            ¦
¦     ¦площадка по ТРИЗ-    ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦технологии;          ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦образовательная      ¦2009 - 2010 ¦Я/сад N 22      ¦            ¦
¦     ¦модель "Первый шаг"  ¦            ¦"Волшебный"     ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.2.5¦Осуществление        ¦  Ежегодно  ¦Отдел           ¦      -     ¦
¦     ¦мониторинга охраны   ¦            ¦образования     ¦            ¦
¦     ¦жизни и укрепления   ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦здоровья детей       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦дошкольного возраста ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.3  ¦     Создание условий для увеличения процента охвата детей      ¦
¦     ¦               дошкольным образованием (до 93%)                 ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.3.1¦Пропаганда работы    ¦2006 - 2010 ¦Отдел           ¦      -     ¦
¦     ¦системы дошкольного  ¦            ¦образования;    ¦            ¦
¦     ¦образования,         ¦            ¦учреждения      ¦            ¦
¦     ¦информирование       ¦            ¦дошкольного     ¦            ¦
¦     ¦родительской         ¦            ¦образования     ¦            ¦
¦     ¦общественности о     ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦предоставлении       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦дополнительного      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦образовательного     ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦компонента в         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦дошкольных           ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦учреждениях          ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.3.2¦Оказание содействия  ¦2006 - 2010 ¦Отдел           ¦      -     ¦
¦     ¦по обеспечению       ¦            ¦образования     ¦            ¦
¦     ¦вариативности и      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦рациональности       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦дополнительных услуг ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦в дошкольных         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦учреждениях          ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.4  ¦      Создание условий для всестороннего развития ребенка       ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.4.1¦Организация новых    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦направлений в работе:¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦открытие белорусской ¦2008 - 2010 ¦Я/сад N 17      ¦Внебюджетные¦
¦     ¦комнаты "Крынiчка"   ¦            ¦"Золотой ключик"¦средства    ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие группы      ¦    2009    ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦выходного дня;       ¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие родительской¦2008 - 2010 ¦Я/сад N 21      ¦Местный     ¦
¦     ¦комнаты,             ¦            ¦"Вяселка"       ¦бюджет      ¦
¦     ¦оборудованной        ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦игротекой и          ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦экологическим        ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦уголком;             ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦создание игротеки и  ¦    2009    ¦                ¦            ¦
¦     ¦кабинета социального ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦педагога;            ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦создание изостудии и ¦2008 - 2010 ¦Я/сад N 16      ¦            ¦
¦     ¦театрально-          ¦            ¦"Светлячок"     ¦            ¦
¦     ¦художественной       ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦студии;              ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦возобновление работы ¦2008 - 2010 ¦Я/сад N 4       ¦            ¦
¦     ¦краеведческого музея;¦            ¦"Павлинка"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 15 "Рябинка"  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 12 "Березка"  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 8 "Колосок"   ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание мини-музея  ¦    2008    ¦Я/сад N 22      ¦            ¦
¦     ¦белорусского быта;   ¦            ¦"Волшебный"     ¦Внебюджетные¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦средства    ¦
¦     ¦создание             ¦    2008    ¦Я/сад N 15      ¦            ¦
¦     ¦этнографического     ¦            ¦"Рябинка"       ¦            ¦
¦     ¦уголка;              ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание             ¦    2010    ¦Я/сад N 4       ¦            ¦
¦     ¦экологической        ¦            ¦"Павлинка"      ¦            ¦
¦     ¦комнаты;             ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие комнаты     ¦2008 - 2009 ¦Я/сад N 12      ¦            ¦
¦     ¦психологической      ¦            ¦"Березка"       ¦            ¦
¦     ¦разгрузки;           ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие зимнего     ¦    2010    ¦Я/сад N 20      ¦            ¦
¦     ¦сада, живого уголка; ¦            ¦"Кузнечик"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие театральной ¦    2007    ¦Я/сад N 15      ¦            ¦
¦     ¦студии;              ¦            ¦"Рябинка"       ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие студии      ¦    2009    ¦Я/сад N 20      ¦            ¦
¦     ¦"Беларускамоўная     ¦            ¦"Кузнечик"      ¦            ¦
¦     ¦казка";              ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие студии      ¦    2008    ¦Я/сад N 20      ¦            ¦
¦     ¦"Народнага танца";   ¦            ¦"Кузнечик"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦организация эколого- ¦    2008    ¦Я/сад N 15      ¦            ¦
¦     ¦валеологического     ¦            ¦"Рябинка"       ¦            ¦
¦     ¦театра               ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 17 "Золотой   ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦ключик" г.Жодино¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.4.2¦Организация кружков, ¦            ¦                ¦Внебюджетные¦
¦     ¦клубов:              ¦            ¦                ¦средства    ¦
¦     ¦открытие спортивной  ¦    2008    ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦секции "Школа мяча"; ¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание клуба       ¦    2007    ¦Я/сад N 4       ¦            ¦
¦     ¦"Здоровая семья";    ¦            ¦"Павлинка"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание семейных    ¦2006 - 2008 ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦клубов;              ¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 2 "Зернышко"  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 18 "Сказка"   ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 22 "Волшебный"¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 4 "Павлинка"  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 12 "Березка"  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 20 "Кузнечик" ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание кружка      ¦    2006    ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦совместного семейного¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦творчества "Пчелка"; ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦cоздание фольклорного¦    2008    ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦кружка "Жэўжыкi"     ¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.4.3¦Развитие сети        ¦            ¦                ¦Внебюджетные¦
¦     ¦дополнительных       ¦            ¦                ¦средства    ¦
¦     ¦платных услуг:       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦создание групп с     ¦    2006    ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦обучением по методике¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦Зайцева Н.А.;        ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие кружков по  ¦    2008    ¦Я/сад N 20      ¦            ¦
¦     ¦обучению английскому ¦    2006    ¦"Кузнечик"      ¦            ¦
¦     ¦языку;               ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 17 "Золотой   ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦ключик"         ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 12 "Березка"  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие кружков по  ¦    2008    ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦изодеятельности,     ¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦тестопластике;       ¦    2009    ¦г.Жодино,       ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦я/сад N 4       ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦"Павлинка"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино, я/сад ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦N 12 "Березка"  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие кружка      ¦    2007    ¦Я/сад N 17      ¦            ¦
¦     ¦"Логика";            ¦            ¦"Золотой ключик"¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие театрального¦    2008    ¦Я/сад N 4       ¦            ¦
¦     ¦кружка;              ¦            ¦"Павлинка"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание театра      ¦    2007    ¦Я/сад N 4       ¦            ¦
¦     ¦кукол;               ¦            ¦"Павлинка"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие кружка по   ¦    2006    ¦Я/сад N 4       ¦            ¦
¦     ¦плаванию;            ¦            ¦"Павлинка"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие кружка      ¦    2008    ¦Я/сад N 12      ¦            ¦
¦     ¦"Ритмика";           ¦            ¦"Березка"       ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦открытие             ¦    2007    ¦Я/сад N 15      ¦            ¦
¦     ¦экологического       ¦            ¦"Рябинка"       ¦            ¦
¦     ¦кружка;              ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание кружка с    ¦    2007    ¦Я/сад N 20      ¦            ¦
¦     ¦обучением рисованию  ¦            ¦"Кузнечик"      ¦            ¦
¦     ¦на основе методов и  ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦приемов РТВ;         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦создание клуба       ¦    2008    ¦Я/сад N 20      ¦            ¦
¦     ¦"Умники и умницы";   ¦            ¦"Кузнечик"      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦создание танцевальных¦            ¦Я/сад N 15      ¦            ¦
¦     ¦кружков:             ¦            ¦"Рябинка"       ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦г.Жодино        ¦            ¦
¦     ¦ брэйк-данс;         ¦    2007    ¦                ¦            ¦
¦     ¦ восточный танец;    ¦    2008    ¦                ¦            ¦
¦     ¦ спортивные танцы;   ¦    2009    ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.5  ¦                      Кадровое обеспечение                      ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦1.5.1¦Повышение            ¦2006 - 2010 ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦образовательного,    ¦            ¦образования,    ¦бюджет,     ¦
¦     ¦квалификационного    ¦            ¦учреждения      ¦внебюджетные¦
¦     ¦уровней и нормативно-¦            ¦образования     ¦средства    ¦
¦     ¦правовой культуры    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦педагогических кадров¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦дошкольных учреждений¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦               2. Развитие общего среднего образования                ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.1  ¦Введение             ¦2006 - 2010 ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦предпрофильной       ¦            ¦образования,    ¦бюджет      ¦
¦     ¦подготовки и         ¦            ¦Жодинский       ¦            ¦
¦     ¦профильного обучения ¦            ¦городской       ¦            ¦
¦     ¦учащихся             ¦            ¦исполнительный  ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦комитет (далее -¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦Жодинский       ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦горисполком),   ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦учреждения      ¦            ¦
¦     ¦                     ¦            ¦образования     ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.2  ¦Разработка           ¦2007 - 2008 ¦Учреждения      ¦Местный     ¦
¦     ¦перспективных планов ¦            ¦образования,    ¦бюджет      ¦
¦     ¦повышения            ¦            ¦учебно-         ¦            ¦
¦     ¦квалификации         ¦            ¦методический    ¦            ¦
¦     ¦педагогических и     ¦            ¦кабинет отдела  ¦            ¦
¦     ¦руководящих кадров   ¦            ¦образования     ¦            ¦
¦     ¦учреждений           ¦            ¦(далее - УМК)   ¦            ¦
¦     ¦образования для      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦работы в условиях    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦допрофильной         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦подготовки и         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦профильного обучения ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.3  ¦Расширение сети      ¦2006 - 2010 ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦лицейских классов    ¦            ¦образования,    ¦бюджет      ¦
¦     ¦(групп) в            ¦            ¦учреждения      ¦            ¦
¦     ¦общеобразовательных  ¦            ¦образования     ¦            ¦
¦     ¦учреждениях          ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦(Жодинская СШ N 2,   ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦Жодинская СШ N 9,    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦гимназия N 1         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦г.Жодино)            ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.4  ¦Проведение городских ¦2006 - 2010 ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦предметных олимпиад  ¦            ¦образования,    ¦бюджет      ¦
¦     ¦школьников, научно-  ¦            ¦учреждения      ¦            ¦
¦     ¦практических         ¦            ¦образования     ¦            ¦
¦     ¦конференций,         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦конкурсов, турниров и¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦участие сборных      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦команд города в      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦областных и          ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦республиканских      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦мероприятиях         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦конкурсного характера¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.5  ¦Совершенствование    ¦2006 - 2010 ¦Учреждения      ¦      -     ¦
¦     ¦системы городского   ¦            ¦образования, УМК¦            ¦
¦     ¦мониторинга оценки   ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦качества образования ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.6  ¦Актуализация банка   ¦2006 - 2010 ¦Учреждения      ¦      -     ¦
¦     ¦данных одаренных     ¦            ¦образования, УМК¦            ¦
¦     ¦детей и педагогов,   ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦работающих с         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦одаренными детьми    ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.7  ¦Ежегодное            ¦  Ежегодно  ¦Отдел           ¦Местный     ¦
¦     ¦дополнительное       ¦            ¦образования,    ¦бюджет      ¦
¦     ¦выделение часов для  ¦            ¦Жодинский       ¦            ¦
¦     ¦индивидуальной работы¦            ¦горисполком     ¦            ¦
¦     ¦с одаренными         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦учащимися по развитию¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦их индивидуальных    ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦способностей и       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦природных задатков с ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦последующей их       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦тарификацией         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦педагогам            ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.8  ¦Систематизация       ¦2006 - 2010 ¦Учреждения      ¦Местный     ¦
¦     ¦деятельности по      ¦            ¦образования, УМК¦бюджет      ¦
¦     ¦информатизации       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦учебно-              ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦воспитательного      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦процесса,            ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦управленческой       ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦деятельности,        ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦оснащению учреждений ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦образования          ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦современной          ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦компьютерной         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦техникой, включению в¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦глобальную           ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦информационную сеть  ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦учреждений           ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦образования города   ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.9  ¦Участие в областном  ¦    2007    ¦Учреждения      ¦Местный     ¦
¦     ¦конкурсе             ¦            ¦образования,    ¦бюджет      ¦
¦     ¦"Информационные      ¦2009 - 2010 ¦УМК             ¦            ¦
¦     ¦технологии в         ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦общеобразовательном  ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦пространстве"        ¦            ¦                ¦            ¦
+-----+---------------------+------------+----------------+------------+
¦2.10 ¦Организация и        ¦            ¦                ¦Местный     ¦
¦     ¦совершенствование    ¦            ¦                ¦бюджет      ¦
¦     ¦учебно-              ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦воспитательного      ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦процесса:            ¦            ¦                ¦            ¦
¦     ¦создание единой      ¦    2006    ¦Учреждения      ¦            ¦

Стр.1 | Стр.2 | Стр.3

Право Беларуси 2007

карта новых документов

Разное

При полном или частичном использовании материалов сайта ссылка на pravo.levonevsky.org обязательна

© 2006-2017г. www.levonevsky.org

TopList

Законодательство Беларуси и других стран

Законодательство России кодексы, законы, указы (изьранное), постановления, архив


Законодательство Республики Беларусь по дате принятия:

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 до 2000 года

Защита прав потребителя
ЗОНА - специальный проект

Бюллетень "ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ" - о предпринимателях.



Новые документы




NewsBY.org. News of Belarus

UK Laws - Legal Portal

Legal portal of Belarus

Russian Business

The real estate of Russia

Valery Levaneuski. Personal website of the Belarus politician, the former political prisoner