Леваневский Валерий Законодательство Беларуси 2011 год
Загрузить Adobe Flash Player

  Главная

  Законодательство РБ

  Кодексы Беларуси

  Законодательные и нормативные акты по дате принятия

  Законодательные и нормативные акты принятые различными органами власти

  Законодательные и нормативные акты по темам

  Законодательные и нормативные акты по виду документы

  Международное право в Беларуси

  Законодательство СССР

  Законы других стран

  Кодексы

  Законодательство РФ

  Право Украины

  Полезные ресурсы

  Контакты

  Новости сайта

  Поиск документа


Полезные ресурсы

- Таможенный кодекс таможенного союза

- Каталог предприятий и организаций СНГ

- Законодательство Республики Беларусь по темам

- Законодательство Республики Беларусь по дате принятия

- Законодательство Республики Беларусь по органу принятия

- Законы Республики Беларусь

- Новости законодательства Беларуси

- Тюрьмы Беларуси

- Законодательство России

- Деловая Украина

- Автомобильный портал

- The legislation of the Great Britain


Правовые новости





Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 12.05.2003 N 20-12/20 "Концептуальные основы идейно-воспитательной работы с детьми, учащейся и студенческой молодежью"

Архив ноябрь 2011 года

<< Назад | <<< Навигация

Содержание


Министерство образования Республики Беларусь направляет Концептуальные основы идейно-воспитательной работы с детьми, учащейся и студенческой молодежью для сведения и организации идеологической и идейно-воспитательной работы в учебных заведениях.


Заместитель Министра Т.Н.КОВАЛЕВА


КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИДЕЙНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, УЧАЩЕЙСЯ И СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖЬЮ


1. Актуальность проблемы


Государство и государственное устройство призваны обеспечить структурность, планомерность и содержание человеческой жизни и развития конкретной личности. Государство выступает в качестве социального института, в котором человек осваивает нормы поведения и деятельности, осознает свои права и обязанности в отношении других людей, вносит свой вклад в социальное, экономическое, политическое, нравственное развитие общества.

Любое государство сильно законами, общими правилами, целями, стратегией развития, определенной идеологией. Без идеологии государственное развитие представляет собой спонтанный, а иногда и хаотичный процесс. Естественно, отсутствие четко прописанной и представленной позиции страны не может не сказаться на позиции личности, ее идеалах, убеждениях, ценностях, на ее отношении к собственному государству.

Позиция страны - это, прежде всего, ее политика и идеология по отношению к другим странам и народам и к собственным гражданам, своему народу.

Идеология призвана мобилизовать и объединить общество, способствовать гражданскому согласию, если в ее основе лежат общечеловеческие ценности и национальные интересы. Сегодня в условиях развития именно белорусской государственности необходимо описать систему идей, взглядов, представлений, установок о целях развития белорусского общества и конкретного человека; предложить пути и средства достижения этих целей; определить содержание идеалов, ценностей, интересов и потребностей, мотивов, побуждающих человека действовать в интересах государства.

Определение содержания идеологии и направлений идейно-воспитательной работы должно, прежде всего, учитывать прошлый позитивный опыт идеологического воспитания масс, который включал в себя мощную систему социальной защиты человека, систему его морального стимулирования, систему деятельности средств массовой информации, отражающих и популяризирующих интересы страны, общества, человека-труженика. Сегодня необходимо критически переосмыслить негативные проявления идеологического воспитания, которые во многом спровоцировали столь бурное крушение фундамента казалось бы мощной советской государственности. Следует иметь в виду, что формирование и принятие новой идеологии молодежью затруднено тем, что за последнее десятилетие идеологический вакуум мгновенно был заполнен идеями разобщенности и национализма, псевдосвободы и независимости, моральной распущенностью и подменой ценностей, демонстрацией стиля "хозяина жизни".

Сегодня есть возможность сравнить и дать оценку происходящему. Пришло время, когда молодое поколение, вкусив "свободу", высказывается за приоритет законности и порядка в государстве, за экономическое развитие страны, за получение качественного и фундаментального образования, за соответствие материального благосостояния вложенному человеком труду, за независимость и авторитет государства на международном уровне.

Идеологическое воспитание подрастающего поколения - это возможность создания базиса личности, формирования направленности, определяющей отношение человека к происходящим событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям, понимание человеком себя, своего места в обществе.


2. Принципы идеологической и идейно-воспитательной работы в условиях общего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования


Идеологическая и идейно-воспитательная работа в условиях современного образования и развития общества требует уяснения основных (исходных) положений, определяющих ее результативность и эффективность.

Принцип профессионализма и компетентности предполагает подготовку, профессиональное обучение специалистов в области идеологической и идейно-воспитательной работы и привлечения их к работе с детьми и молодежью, глубокое понимание ими сущности, содержания и основных направлений идеологической и идейно-воспитательной работы в зависимости от возрастных и индивидуально-психологических особенностей учащихся. Компетентность идеологических работников или лиц, привлекаемых к работе с учащимися, предполагает совершенное владение ими методами, приемами работы, стремление к использованию многообразных форм и обновлению содержания идеологической и идейно-воспитательной работы в условиях учреждения образования и ближайшего социального окружения детей, учащейся и студенческой молодежи.

Принцип преемственности предполагает постепенное и поэтапное ознакомление учащихся с основами научных знаний и последовательное формирование на их основе научного мировоззрения, постепенное увеличение объема знаний и формирование на их основе идеалов, ценностей, убеждений учащихся, привлечение учащейся и студенческой молодежи к работе со школьниками, реализация идей, норм, позиций личности в конкретной деятельности, в поведении, в поступках. Преемственность создает предпосылки формирования убеждений, осознанного и действенного отношения личности к основным целям и задачам государства и общества.

Принцип целостности и системности предполагает активное включение в идеологическую и идейно-воспитательную работу всех субъектов педагогического процесса. Для каждой категории педагогических работников существует своя ниша в данном направлении. Кроме этого необходимо активное привлечение к работе и сотрудничество с государственными, общественными организациями и объединениями, другими учреждениями и социальными институтами, где учащиеся могут получить навыки проявления социальной активности, общения, убеждения, развития лидерских качеств, выражения социально-приемлемых форм поведения. Целостность и системность идеологической и идейно-воспитательной работы органично проявляются в повседневной учебной, внеучебной, внеклассной, досуговой деятельности учащихся.

Деятельностный принцип. Необходимо максимально приблизить идейно-воспитательную работу к конкретным делам, поступкам, акциям, действиям. Результаты этих форм активности должны быть осязаемы для учащихся и других людей, они должны иметь реальную пользу для конкретного человека, группы, общности людей. Деятельностный подход предполагает максимум активности в планировании, проектировании, организации дел со стороны учащихся и минимум со стороны взрослых. Желательно, чтобы значимые взрослые принимали участие в молодежных инициативах, проявляя личностную и гражданскую позицию по отношению к событиям, происходящим во внутренней и внешней политике нашей страны. И самое главное, данный принцип не допускает конъюнктурности в идеологической работе, получения личной выгоды, расхождения слова и дела, отвергает фразы и лозунги, не подкрепленные конкретными поступками и делами.


3. Цель и задачи идеологической и идейно-воспитательной работы в учреждениях образования


Целью идеологической и идейно-воспитательной работы со школьниками, учащейся и студенческой молодежью в современных условиях является привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности и формирование активной гражданской и личностной позиции молодежи в становлении сильного и авторитетного государства.

Основные задачи:

1. Скоординированное взаимодействие участников педагогического процесса, государственных и общественных организаций, семей самих учащихся по обеспечению условий для эффективной идеологической и идейно-воспитательной работы в условиях учреждений образования.

2. Формирование у учащихся системы знаний, понимания исторической и причинной обусловленности происходящих событий и явлений, представлений о роли личности в истории и ее ответственности за мир, природу, окружающую среду, гражданское общество, коллектив, свою семью, за самого себя.

3. Мониторинг и анализ качества и действенности идеологической и идейно-воспитательной работы в условиях учебного заведения и ее осуществление на основе данных об уровнях личностного и социально-психологического развития учащихся и ученических (студенческих) коллективов.

4. Формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивации поведения через увлекательные для учащихся формы активности, социально одобряемую и результативную деятельность на благо страны, своей семьи; через проявление и поддержку молодежных инициатив, связанных с основными вехами в развитии Беларуси, через проявление заботы о старших, через приумножение экономических, политических, миротворческих, культурных, спортивных и других достижений нашей страны.

5. Развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебного процесса, внеклассной и досуговой деятельности учащихся и студентов.

6. Развитие навыков группоориентированного поведения и межличностного общения, лидерских качеств, активной личностной и социальной позиции.

7. Формирование ответственного поведения, умения противостоять чуждым идеям и асоциальным проявлениям; развитие навыков здорового образа жизни, самодисциплины.

8. Формирование любви к Родине и гордости за свою страну.


4. Направления идейно-воспитательной работы в учебном заведении


Идейно-воспитательная работа в условиях всех типов учебных заведений включает в себя:

идеологическое воспитание;

идейно-политическое воспитание;

гражданско-патриотическое воспитание;

идейно-нравственное воспитание;

национальное и интернациональное воспитание.

Идеологическое воспитание подрастающего поколения должно быть ориентировано на: познание и принятие личностью основ государственной идеологии; осознание основных идей и принципов, на которых строится идеология суверенной Беларуси; принятие национальной идеи; формирование мировоззрения на основе достижений науки, техники, производства, информационных технологий; стремление к качественным преобразованиям в обществе; осознание стратегии и идеологии государства в сфере экономики, права, социальной защиты, образования, здравоохранения, культуры, спорта; понимание роли социальных стандартов для максимального удовлетворения потребностей человека.

Идейно-политическое воспитание должно ориентироваться на: осмысление молодежью проводимой Республикой Беларусь политики устойчивого экономического и социально-политического развития, позволяющего занять достойное место в сообществе других государств; учет интересов независимости и безопасности государства; ознакомление и аргументированную оценку деятельности партий и движений на внешнем (мировом) и внутреннем (национальном) уровне; воспитание молодежи на принципах консолидации, политического плюрализма и гражданского согласия; формирование политических взглядов и убеждений, основанных на принципах демократии, социальной справедливости и защиты, заботы государства о каждом человеке.

Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на: формирование чувства любви и уважения к своей Родине, чувства гордости за достижения Беларуси; приумножение авторитета страны через собственные достижения в обучении, труде, спорте, общественной жизни; формирование гражданской позиции, чувства ответственности за развитие и государственное устройство Беларуси; сознательный выбор и приоритет национальных интересов; уважение Конституции Республики Беларусь и других законов государства; осознание роли государства и общества как гарантов максимального развития интересов и способностей человека; понимание того, что основная цель государства - обеспечить успешное развитие человеческого потенциала; повышение уровня и качества жизни граждан на основе стимулирования их трудовой и социальной активности, предоставления им возможности обеспечить собственное благосостояние и благосостояние своей семьи; понимание заботы государства и трудоспособных граждан о нуждающихся, инвалидах, пожилых людях, детях; стимулирование попечительства и благотворительности как показателей гражданской зрелости человека труда.

Идейно-нравственное воспитание призвано сформировать у подрастающего поколения моральные качества: нравственность, коллективизм, трудолюбие, уважение к традициям и общественным нормам. Оно направлено на освоение личностью базовых компонентов культуры, творческого и инициативного отношения к труду и общественной жизни, на развитие навыков межличностного общения и приоритет общечеловеческих ценностей. Нравственность усваивается через уважение прав и свобод другого человека, его ценности и уникальности. Важную роль играет развитие у молодежи навыков здорового образа жизни, способности противостоять алкоголю, курению, наркотикам, сквернословию, насилию, негативному влиянию средств массовой информации и рекламы. Цель идейно-нравственного воспитания - духовное оздоровление и формирование физически здорового, образованного, профессионально подготовленного и социально активного человека.

Национальное и интернациональное воспитание учащихся способствует осознанию ими белорусской государственности и особенностей становления белорусской науки и производства, ознакомлению с традициями, идеями и культурой белорусов, приобщению к их национальному наследию. У белорусов ярко проявляются качества толерантности, терпения, дисциплинированности, коллективизма, взаимопомощь и сердечность. Национальными чертами, вызывающими уважение и признание других народов, являются трудолюбие, дисциплинированность, стремление к порядку, справедливость, солидарность. Проблемой данного направления идейно-воспитательной работы являются формирование национального самосознания, чувства языка и культуры, территориальной целостности и отвержение идеи национализма, приоритета над другими нациями и народами. Интернациональность сегодня - это уважение интересов других наций, терпимое отношение к другой позиции и другому мнению, умение вести диалог и отстаивать собственные интересы, вера в общечеловеческий разум и возможность мирного урегулирования конфликтов.

Сегодня идейно-воспитательная работа осуществляется не "с чистого листа", она имеет фундамент в виде сохранения позитивного воспитательного опыта, накопленного ранее, поддержки со стороны государства, обеспечивается сильной и эффективной государственной властью, политической стабильностью, приоритетом национальных интересов, развитием экономики и производства, инвестициями в здоровье человека, в его профессиональное, культурное, личностное развитие, а значит в будущее страны.


5. Условия эффективности идеологической и идейно-воспитательной работы


1. Высокий уровень информированности педагогических работников, представителей государственных и общественных организаций и учреждений, учащихся и студентов по основным вопросам государственной политики и идеологии, по основным проблемам развития других стран и народов.

2. Профессионализм и высокий уровень убежденности и пропагандистского мастерства, знания жизни, искренность лиц, осуществляющих или привлекаемых к идеологической и идейно-воспитательной работе.

3. Поддержка и максимальное содействие общественным объединениям и организациям, кружкам, клубам идейно-патриотической и гражданской направленности в рамках учебного заведения (ОО БРСМ, пионерские организации, профсоюзы, поисковые клубы, информационные группы, школы лидерства, редколлегии стен- и радиогазет учебных заведений и др.).

4. Участие в идеологической и идейно-воспитательной работе учебного заведения государственных и общественных деятелей, выдающихся деятелей науки, искусства, производства, спорта, экономики, здравоохранения, депутатов, представителей президентской и районной вертикали, представителей ОО БРСМ, других авторитетных людей.

5. Использование и дальнейшая разработка современных активных и интерактивных форм идеологической и идейно-воспитательной работы, где учащиеся становятся основными субъектами разработки проекта или концепции мероприятия, а затем вовлекают в него как можно большее количество сверстников.

6. Создание системы идеологического и идейно-воспитательного воздействия, включающей в себя соответствующую направленность содержания учебного процесса и внеучебной деятельности, создание соответствующей среды и оформление учебного заведения, развитие СМИ учебного заведения, формирование норм и традиций учебного заведения, отражающих основные принципы и содержание государственной идеологии.

7. Создание условий для проявления и поддержки молодежных инициатив, привлечение родителей и других заинтересованных лиц к участию в них.

8. Организация деятельности школы лидера, органов самоуправления в учебном заведении, направленной на преемственность и постоянное совершенствование идеологической и идейно-воспитательной работы.

9. Создание идеологической вертикали в учебном заведении и определение функций ее участников.

10. Активное использование внешней атрибутики и символики в идейно-воспитательной работе, формирование авторитета и уважения к государственным символам, ознакомление с правилами их использования.

11. Формирование здорового образа жизни как приоритетной ценности государственной социально-экономической политики.

12. Проявление государственной заботы о каждом учащемся как неотъемлемой, полноправной, самоценной частицы коллектива, общества, государства.


6. Формы и методы идейно-воспитательной работы с детьми, учащейся и студенческой молодежью


1. Организационные мероприятия:

1.1. Организовать мониторинг состояния идеологической работы в учреждениях образования.

1.2. Создать банк данных современных форм идеологической работы в школе, ПТУЗ, ССУЗ, вузе.

1.3. Разработать критерии оценки эффективности идеологической работы с учащейся и студенческой молодежью.

1.4. Разработать анкеты, опросники по изучению ценностных ориентаций, интересов и потребностей учащейся молодежи.

1.5. Организовать в учреждениях образования постоянно действующие семинары для классных руководителей, кураторов и актива класса и учебных групп по актуальным проблемам государственной политики.

1.6. Проанализировать состояние и содержание наглядной агитации государственной символики (стендов, информационных бюллетеней и т.д.) в школах, учебных корпусах, библиотеках, общежитиях и аудиториях учебного заведения.

1.7. Организовать работу радио, стенпечати, выпуск газеты учебного заведения, отражающих вопросы государственной политики, деятельности пионерской организации, ОО БРСМ, коллектива учебного заведения в реализации идеологии Республики Беларусь.

1.8. Организовать приглашение в учебные заведения депутатов, представителей органов государственного управления и местных органов власти по вопросам идеологического воспитания учащихся.

1.9. Использовать потенциал информационных и воспитательных часов для систематического и своевременного ознакомления учащихся с актуальными вопросами внутренней и внешней политики.

2. Учебно-методическая работа:

2.1. Проанализировать содержание учебных дисциплин обществоведческого цикла и предусмотреть в учебно-тематических планах рассмотрение вопросов развития государственной политики и идеологии.

2.2. Разработать проблематику информационных часов для школ, ПТУЗ, ССУЗ, вузов с учетом возрастных особенностей, личностного развития и уровня образования.

2.3. Разработать современные активные формы идеологического просвещения и воспитания молодежи.

2.4. Организовать широкую сеть кружков и клубов по интересам в рамках взаимодействия территориально близких учебных заведений и направить их работу на формирование социальной активности школьников и учащейся молодежи.

2.5. Предложить тематику и примерное содержание молодежных акций в поддержку государственной внутренней и внешней политики, в помощь БРСМ, пионерской организации, ветеранам и пожилым людям.

2.6. Разработать и популяризировать совместные мероприятия с участием родителей учащихся, привлечь детей к изучению семьи и ее роли в истории государства.

2.7. Организовать республиканский конкурс педагогических и молодежных проектов "Я - гражданин Республики Беларусь".

2.8. Провести среди молодежи конкурс на лучшую национальную идею.

2.9. Популяризировать существующие и создавать национальные традиции страны, населенного пункта, района, учебного заведения, семьи.

3. Научная работа:

3.1. Организовать работу временных научных коллективов по изучению эффективных условий, содержания и закономерностей идеологического воспитания подрастающего поколения.

3.2. Разработать и предложить научно обоснованную национальную идею.

3.3. Привлечь научные кадры к межотраслевой разработке и разработке модели "белорусского пути развития".

4. Образование и повышение квалификации:

4.1. Подготовка и переподготовка кадров воспитателей и организаторов воспитательного процесса, идеологических работников.

4.2. Разработка спецсеминаров и спецкурсов "Активные формы и содержание идеологического воспитания личности", "Методика воспитательной работы".

б. Взаимодействие с другими министерствами и ведомствами:

5.1. Привлечь к участию в молодежных акциях и выступлению в молодежных аудиториях деятелей культуры, спорта, значимых и авторитетных для подростков и юношества.

5.2. Проводить культурно-массовые и спортивные мероприятия, приуроченные к наиболее важным событиям в жизни государства и общества.

5.3. Организовать широкомасштабную рекламную кампанию по популяризации социальной активности, здорового образа жизни, социально приемлемых норм поведения.

5.4. Организовать рабочие места для учащейся молодежи (временные, сезонные) и привлекать молодежь к участию в обустройстве объектов государственной важности, объектов соцкультбыта, территории города, микрорайона, учебного заведения.

5.5. Ограничить рекламу в средствах массовой информации слабоалкогольных напитков, курения, насилия. Внести предложения по ограничению использования сомнительной кинопродукции, компьютерных игр.

5.6. Предусмотреть для детей и учащейся молодежи финансовую доступность объектов соцкультбыта, деятельность которых направлена на развитие их личности.


Право Беларуси 2007

карта новых документов

Разное

При полном или частичном использовании материалов сайта ссылка на pravo.levonevsky.org обязательна

© 2006-2017г. www.levonevsky.org

TopList

Законодательство Беларуси и других стран

Законодательство России кодексы, законы, указы (изьранное), постановления, архив


Законодательство Республики Беларусь по дате принятия:

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 до 2000 года

Защита прав потребителя
ЗОНА - специальный проект

Бюллетень "ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ" - о предпринимателях.



Новые документы




NewsBY.org. News of Belarus

UK Laws - Legal Portal

Legal portal of Belarus

Russian Business

The real estate of Russia

Valery Levaneuski. Personal website of the Belarus politician, the former political prisoner