Леваневский Валерий Законодательство Беларуси 2011 год
Загрузить Adobe Flash Player

  Главная

  Законодательство РБ

  Кодексы Беларуси

  Законодательные и нормативные акты по дате принятия

  Законодательные и нормативные акты принятые различными органами власти

  Законодательные и нормативные акты по темам

  Законодательные и нормативные акты по виду документы

  Международное право в Беларуси

  Законодательство СССР

  Законы других стран

  Кодексы

  Законодательство РФ

  Право Украины

  Полезные ресурсы

  Контакты

  Новости сайта

  Поиск документа


Полезные ресурсы

- Таможенный кодекс таможенного союза

- Каталог предприятий и организаций СНГ

- Законодательство Республики Беларусь по темам

- Законодательство Республики Беларусь по дате принятия

- Законодательство Республики Беларусь по органу принятия

- Законы Республики Беларусь

- Новости законодательства Беларуси

- Тюрьмы Беларуси

- Законодательство России

- Деловая Украина

- Автомобильный портал

- The legislation of the Great Britain


Правовые новости





Приказ Министерства образования Республики Беларусь N 228 от 03.08.1994 "Об утверждении примерного Положения о диагностико-реабилитационном центре"

Документ утратил силу

Архив ноябрь 2011 года

<< Назад | <<< Навигация

Содержание

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

3 августа 1994 г. N 228


г. Минск


Зарегистрировано в Реестре Государственной регистрации

09.09.94 г., регистрационный номер 539/12.


ПРИКАЗ

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРИМЕРНОГО ПОЛОЖЕНИЯ О

ДИАГНОСТИКО-РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ


В соответствии с Законом "Об образовании в Республике Беларусь" и постановлением Совета Министров Республики Беларусь N 304 от 10 мая 1993 г. "Об утверждении примерных положений об образовании и воспитательных учреждения и организациях системы образования, образцов документов об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить примерное Положение о диагностико-реабилитационном центре.

2. Ввести в действие вышеуказанное примерное положение с 1 сентября 1994 года.


Министр В.А.Гайсенок


     СОГЛАСОВАНО:                      УТВЕРЖДЕНО
                                       приказом          Министра
     с Министерством финансов          образования
     Республики Беларусь               Республики        Беларусь
                                       от 3 августа 1994 г. N 228
     с Госкомтруда
     Республики Беларусь

с Министерством здравоохранения Республики Беларусь

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О

ДИАГНОСТИКО-РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ

РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ


(Введено в действие с 01.09.94 г.)


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1. Диагностико-реабилитационный центр (в дальнейшем центр) является учреждением образования и предназначен для создания комплексной системы психологической, социально-педагогической, медицинской реабилитации детей и подростков с целью интеграции их в общество.

2. В зависимости от местных условий, наличия соответствующего контингента детей центр может выбирать следующие направления деятельности:

- диагностико-коррективный;

- диагностико-реабилитационный;

- реабилитационный.

3. На центр могут возлагаться следующие задачи:

- своевременное выявление детей и подростков, требующие особого подхода в воспитании и развитии (термин "дети, требующие особого подхода в воспитании и развитии" включает все категории детей с нарушениями психического и физического развития и является аналогом понятия "дети с недостатками умственного и физического развития"), их ранняя диагностика, уточнение или изменение ранее установленного диагноза;

- определение адекватных условий обучения и воспитания детей и подростков, требующих особого подхода в воспитании и развитии в соответствии со структурой дефекта и их познавательными возможностями;

- создание и осуществление мер по социальной, психологической и медицинской реабилитации детей-инвалидов;

- оказание оперативной коррекционной помощи, содействие достижению уровня общеобразовательной подготовки, которая необходима для успешной интеграции личности в общество;

- создание банка данных о количестве детей, имеющих отклонения в развитии и внесение в соответствующие органы предложений о рациональном развитии сети специальной помощи в учебно-воспитательных учреждениях системы образования и социального обеспечения;

- диагностика социально-психологической готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе с целью оптимального выбора учебного заведения;

- изучение способностей, наклонностей детей с целью раннего выявления талантливых детей;

- психолого-педагогическая диагностика с целью осуществления дифференцированного обучения в общеобразовательной школе;

- своевременное выявление, диагностика и оказание психолого-педагогической и лечебно-оздоровительной помощи детям, пострадавшим от аварии на Чернобыльской АЭС;

- направление детей при необходимости в научно-исследовательские центры и лечебно-профилактические учреждения для углубленного динамического их изучения;

- проведение консультационной работы среди педагогов, родителей (лиц, их заменяющих) по результатам диагностики, вопросов индивидуализации обучения и воспитания с учетом структуры дефекта; пропаганда дефектологических и психологических знаний; информационное обслуживание населения, работников учреждений образования, охраны здоровья, социального обеспечения;

- осуществление комплекса оздоровительно-профилактических мер с целью укрепления здоровья детей дошкольного и школьного возраста;

- оказание необходимых услуг организациям, предприятиям и гражданам.

4. Решение о создании и ликвидации диагностико-реабилитационного центра принимается исполкомом районного (городского) совета депутатов по представлению районного (городского) отдела образования из расчета 15-20 тыс. детей в возрасте до 18 лет.

5. Диагностико-реабилитационный центр организует свою работу в соответствии с Законами Республики Беларусь "Об образовании" от 29.10.91 г. (Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598), "О правах ребенка" от 19.11.93 г. (Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430), "О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь" от 14.11.91 г. (Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1991 г., N 34, ст. 611).

6. На основе настоящего примерного Положения центр разрабатывает статус, утверждаемый соответствующими органами образования.

7. Центр имеет право принимать участие в международной деятельности по вопросам корректировочно-реабилитационной помощи, взаимодействовать с государственными, общественными, производственными, корректировочными организациями и учреждениями, в том числе иностранными, по оказанию помощи детям и подросткам, требующими особого подхода, заниматься внешнеэкономической деятельностью.

8. Центр является юридическим лицом, имеет печать со своим наименованием, штамп, табличку установленного образца, расчетный валютный и другие счета в банках, открываемые в установленном порядке.


II. КОНТИНГЕНТ ДЕТЕЙ


9. Центр может организовывать работу с одной или разными категориями детей, имеющими отклонения в умственном или физическом развитии. В центре могут быть организованы корректировочно-реабилитационные занятия для детей:

- с нарушениям устной и письменной речи;

- с нарушениями слуха;

- с нарушениями зрения;

- с задержкой психического развития;

- недостатками умственного развития;

- с детским церебральным параличом, спинномозговой патологией и другими нарушениями опорно-двигательного аппарата;

- с нарушениями эмоционально-волевой сферы;

- с низким уровнем психологической готовности к обучению в школе;

- с семейно-педагогической запущенностью;

- с комбинированными дефектами развития.

Возможно создание групп детей и с другими дефектами психофизиологического или умственного развития.

В центр для проведения корректировочных занятий могут зачисляться дети, обучающиеся на дому по программе специальной или общеобразовательной школы.

10. Зачисление на занятия осуществляется приказом по центру на основе следующих документов:

- заявление родителей (лиц, их заменяющих);

- направление с установленным диагнозом.


III. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА


11. Специалистами центра осуществляется углубленное комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей с целью построения учебно-воспитательного процесса на диагностической основе.

12. Обследование детей и подростков осуществляется в присутствии родителей (лиц, их заменяющих). На основе показаний обследования ребенку ставится диагноз и дается заключение о характере отклонений в его развитии, принимается решение о форме организации корректировочного обучения, воспитания и лечения ребенка, при необходимости даются рекомендации по социальной реабилитации и адаптации.

В тех случаях, если заключительный диагноз может быть установлен только в процессе учебно-воспитательной работы, центр дает рекомендации об обучении ребенка в диагностической группе на базе центра или в специальном учебно-воспитательном учреждении с диагностическим сроком (до 1 года), осуществляет наблюдение за динамикой его развития.

13. Направление детей и подростков в диагностико-реабилитационный центр осуществляется по инициативе учреждений образования, здравоохранения, социального обеспечения, а также родителей (лиц, их заменяющих) при предоставлении следующих документов:

- подробная выписка из истории развития (болезни) ребенка;

- характеристика детей, воспитывающихся в детских учреждениях;

- тетради с работами по родному языку, математике, рисунки детей.

Заведующий центра имеет право в случае необходимости дополнить этот перечень.

14. Списки обследованных детей и подростков с развернутым заключением, диагнозом и рекомендациями при необходимости направляются в соответствующие органы образования, здравоохранения, социального обеспечения для решения вопроса об оказании этим детям специализированной педагогической, медицинской, социальной помощи.

15. Родителям (лицам, их заменяющим) выдается выписка с протокола с соответствующими рекомендациями.

Заключение центра является основой для направления детей и подростков в специальное учебно-воспитательное и лечебное учреждение.

16. Специалистами центра может осуществляться оперативная психологическая помощь учреждениям образования в решении задач массовой комплексной диагностики через выезды на место бригад специалистов соответствующего профиля.


IV. КОРРЕКТИРОВОЧНО-РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА


17. Основной формой организации корректировочной работы являются индивидуальные и групповые занятия. В группы объединяются дети с похожими дефектами и по возможности одинакового возраста. Из детей дошкольного возраста могут комплектоваться отдельные группы. Наполняемость групп - 5-6 человек, с комбинированными дефектами - 3-4 чел. Продолжительность индивидуальных занятий 20-30 минут, с группой 35-45 минут. Периодичность занятий 2-3 раза в неделю. Для детей-инвалидов с детским церебральным параличом возможно проведение ежедневных индивидуальных занятий. Продолжительность индивидуальных занятий с этой категорией детей - 30-45 минут. Занятия проводятся по расписанию, утвержденному заведующим центром.

18. Содержание корректировочных занятий определяется перспективным планом, который разрабатывается преподавателем-дефектологом, психологом и врачом согласно с определенным диагнозом.

19. Психологическая коррекция направлена на оказание помощи по преодолению отклонений в психическом развитии, поведении детей и подростков.

20. Комплекс лечебно-корректировочного воздействия проводят медицинские и другие работники центра с детьми, имеющими органическое поражение центральной нервной системы, психомоторную расторможенность, неврозоподобное состояние, церебростенические, невротические, стертые психопотоподобные нарушения и др.

При наличии материальной базы для проведения лечебно-оздоровительной работы могут создаваться группы лечебной физкультуры, а также проводится массаж, иглотерапия и т.д.

21. Занятия проводятся на том языке, на котором проводится обучение и воспитание ребенка в учебно-воспитательном учреждении.

22. Выпуск детей осуществляется после ликвидации дефекта на основе заключения центра на протяжении года. Дети, не поддающиеся корректировочному воздействию в условиях центра, могут направляться в специальное детское учреждение или на лечение.

23. При необходимости специалисты центра проводят консультирование педагогов, родителей (лиц, их заменяющих) по проблемам развития, обучения и воспитания детей.

24. Корректировочную, диагностическую и лечебно-корректировочную работу в центре могут проводить:

- преподаватели-дефектологи (преподаватель-логопед, олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог), имеющие высшее образование;

- психологи;

- врачи (психиатр, психотерапевт).

25. Для проведения диагностической и консультационной работы в центр при необходимости могут приглашаться специалисты с почасовой оплатой труда (невропатолог, реабилитолог, сексопатолог, офтальмолог, отоларинголог, ортопед, фонопед, социолог, юрист, психолог, логопед, олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог и др.).

26. Для проведения лечебно-корректировочной работы в центр при необходимости могут приглашаться специалисты-медики и другие специалисты (инструктор ЛФК, массажист и др.) с почасовой оплатой труда.

27. Статистический учет, обработка информации по материалам обследования, накопление банка данных о количестве детей, требующих особого подхода, осуществляется инженером-программистом.

28. Непосредственное руководство работой центра осуществляет заведующий (директор), имеющий высшее дефектологическое образование.

Заведующий (директор) центра самостоятельно утверждает штатное расписание на основе настоящего примерного Положения.

29. Заведующий (директор) центра:

- планирует и организовывает работу диагностико-реабилитационного центра;

- осуществляет подбор и расстановку кадров;

- организовывает повышение квалификации работников;

- анализирует и обобщает результаты работы центра;

- отвечает за правильность установленного диагноза и рекомендаций о специализированных формах обучения, воспитания и лечения детей и подростков, имеющих отклонения в развитии;

- организовывает оснащение центра необходимым оборудованием и материалами;

- отвечает за организацию и качество корректировочной работы, оформляет документацию, создает условия для работы специалистов;

- осуществляет методическое руководство по вопросам корректировочной работы;

- совместно с учреждениями образования и здравоохранения организовывает профилактическую работу по вопросам предупреждения аномального развития детей.

30. Специалист центра:

- проводит обследование детей и подростков по своей специальности с целью выявления особенностей их развития, установления диагноза, учета детей и подростков, имеющих отклонения в развитии, дает рекомендации о формах обучения, воспитания и лечения детей;

- выполняет работу, направленную на компенсацию и коррекцию недостатков в физическом или умственном развитии детей, используя современные технологии, различные методы, приемы, средства;

- несет ответственность за правильную организацию корректировочной работы;

- устанавливает связи с родителями детей путем личных контактов с ними, проведения групповых и индивидуальных консультаций;

- хранит профессиональную тайну, не распространяет сведения, которые были получены в результате диагностической, консультационной работы, если это может нанести вред детям.


V. ДОКУМЕНТАЦИЯ


31. В диагностико-реабилитационном центре должны заполняться следующие документы, составляющие финансовую отчетность:

- журнал учета детей, прошедших обследование в центре;

- журнал учета проведенных консультаций;

- журнал учета проведенных занятий и посещения их детьми;

- расписание занятий;

- перспективные планы корректировочных занятий (групповых, индивидуальных);

- индивидуальная карта ребенка;

- книга приказов;

- картотека оборудования и наглядных пособий или паспорт кабинета.

Заведующий (директор) центра имеет право дополнить этот перечень другими документами.


VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ. МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА


32. Финансирование деятельности центра может проводиться из следующих источников:

- бюджетные ассигнования;

- средства, полученные путем оказания платных услуг населению;

- кредиты банков или другие кредиты;

- целевые вклады кооперативов, предприятий, частных лиц;

- доходы от хозяйственной деятельности центра;

- другие источники, предусмотренные законодательством.

33. Продолжительность рабочего времени заведующего (директора) центра составляет 36 часов в неделю.

34. Оплата труда преподавателям-дефектологам, проводящим корректировочно-диагностическую работу, начисляется из расчета 20 часов в неделю.

Оплата труда остальным работникам центра устанавливается согласно с действующим законодательством.

35. Количество штатных должностей определяется заведующим (директором) центра с учетом количества групп, специфики контингента, условий для проведения корректировочно-реабилитационных занятий.

36. Заведующий (директор) центра ежегодно составляет смету на расходы, утверждаемый районным (городским) отделом образования.

37. Центр оснащается современной аппаратурой, компьютерами, мебелью, оборудованием лечебно-корректировочного назначения.


Приложение 1

к Примерному положению о

диагностико-реабилитационном

центре


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

диагностико-реабилитационного центра


                                       Регистрационный N ______

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1. Фамилия, имя, отчество __________________________________ 2. Дата рождения ___________________________________________ 3. Кем направлен на обследование ___________________________ 4. Домашний адрес __________________________________________ 5. Краткие сведения о семье, ребенке и условиях воспитания ____________________________________________________________ 6. РЕЗУЛЬТАТЫ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
1. Краткие данные анамнеза ________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Соматическое состояние __________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Неврологическое состояние, особенности моторики _________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Психическое состояние ___________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. Заключение узких специалистов ___________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
1. Восприятие (зрительное, слуховое, осязательное) _________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Память (состояние зрительной и слуховой памяти, механическая память, ассоциативная память) _________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Мышление (процесс анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения, осмысления причинно-следственных связей) ________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Речь ____________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. Деятельность, внимание, работоспособность _______________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Эмоционально-волевая сфера, поведение ___________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
1. Родная речь в семье ребенка _____________________________ ____________________________________________________________ 2. Логопедическое обследование (фонетический слух, выговаривание, словарный запас, грамматический строй, связная речь) ______________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Знания и представления об окружающем мире, ориентированность в пространстве и времени _________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Знания и навыки по программному материалу дошкольного учреждения или школы. а) чтение __________________________________________________ ____________________________________________________________ б) родной язык (звуко-буквенный анализ, письмо под диктовку, характер ошибок) ___________________________________________ ____________________________________________________________ в) математика ______________________________________________ ____________________________________________________________
5. Отношение к обучению ____________________________________ ____________________________________________________________
6. Способность использовать помощь _________________________ ____________________________________________________________
7. Заключение ______________________________________________ ____________________________________________________________
8. Рекомендации ____________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Заведующий центра ____________________________________________________________
Специалисты центра _________________________________________ ____________________________________________________________
Дата обследования __________________________________________

Приложение 2

к Примерному положению о

диагностико-реабилитационном

центре


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РЕБЕНКА


     1. Фамилия, имя, дата рождения _____________________________
     2. Домашний адрес, телефон _________________________________
     3. Какое детское учреждение посещает _______________________
     4. Заключение диагностико-реабилитационного центра _________
     ____________________________________________________________
     ____________________________________________________________
     ____________________________________________________________
     ____________________________________________________________

5. Дата зачисления на занятия в центр _____________________ 6. Расписание занятий ______________________________________ ____________________________________________________________
7. Результаты корректировочной работы после первого года обучения ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
8. Результаты корректировочной работы после второго года обучения ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
9. Консультации специалистов-медиков _______________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
10. Дата выпуска ___________________________________________

Подпись дефектолога (психолога) ____________________________
Подпись родителей __________________________________________

Приложение 3

к Примерному положению о

диагностико-реабилитационном

центре


ЖУРНАЛ

учета детей, прошедших обследование

в диагностико-реабилитационном центре


----+----T--------+--------+-------+------------+---------+---------+----------+----------
¦NN ¦Дата¦Фамилия,¦Год и   ¦Домашн.¦В каких     ¦Кем      ¦С каким  ¦Заключение¦Рекомен- ¦
¦п/п¦    ¦имя,    ¦месяц   ¦адрес, ¦учреждениях ¦направлен¦диагнозом¦центра    ¦дации,   ¦
¦   ¦    ¦отчество¦рождения¦телефон¦воспитывался¦в центр  ¦поступил ¦          ¦замечания¦
¦   ¦    ¦        ¦        ¦       ¦и учился:   ¦         ¦         ¦          ¦         ¦
¦   ¦    ¦        ¦        ¦       ¦д/о, школа, ¦         ¦         ¦          ¦         ¦
¦   ¦    ¦        ¦        ¦       ¦ПТУ, семья  ¦         ¦         ¦          ¦         ¦
----+----+--------+--------+-------+------------+---------+---------+----------+----------

Подписи всех членов центра

Приложение 4

к Примерному положению о

диагностико-реабилитационном

центре


ЖУРНАЛ

учета проведенных консультаций


------------------------+-------+-------------------+------------
¦       Специалист      ¦ Дата  ¦  С кем проведена  ¦  Тема     ¦
¦         центра        ¦       ¦   консультация    ¦           ¦
¦                       ¦       ¦                   ¦           ¦
------------------------+-------+-------------------+------------

Приложение 5

к Примерному положению о

диагностико-реабилитационном

центре


ЖУРНАЛ

учета проведенных занятий и посещения их детьми


Фамилия, имя, отчество

дефектолога

__________________________


----+-------------+-------+--------+------+----------+-----------
¦NN ¦Фамилия, имя,¦Месяц, ¦        ¦Дата и¦  Тема    ¦Примечания¦
¦п/п¦отчество     ¦Тема   +--------+месяц ¦ занятий  ¦          ¦
¦   ¦ребенка      ¦занятий¦        ¦      ¦          ¦          ¦
¦   ¦             ¦       ¦        ¦      ¦          ¦          ¦
----+-------------+-------+--------+------+----------+-----------
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
-----------------------------------------------------------------

Право Украины 2009 (Приказы)

карта новых документов

Разное

При полном или частичном использовании материалов сайта ссылка на pravo.levonevsky.org обязательна

© 2006-2017г. www.levonevsky.org

TopList

Законодательство Беларуси и других стран

Законодательство России кодексы, законы, указы (изьранное), постановления, архив


Законодательство Республики Беларусь по дате принятия:

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 до 2000 года

Защита прав потребителя
ЗОНА - специальный проект

Бюллетень "ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ" - о предпринимателях.



Новые документы




NewsBY.org. News of Belarus

UK Laws - Legal Portal

Legal portal of Belarus

Russian Business

The real estate of Russia

Valery Levaneuski. Personal website of the Belarus politician, the former political prisoner