НАЙТИ ДОКУМЕНТ
Лист № 1/9-65 від 09.02.2008Щодо проведення державної підсумкової атестації у 2007/2008 навчальному році в 9 та 11(12) класах загальноосвітніх навчальних закладів
Текст документа по состоянию на 2 июля 2009 года
<< Назад |
<<< Главная страница
Стр. 12
1. Українська полемічна література: передумови постання,
ідейно-художні особливості, головні представники. Творчість Івана
Вишенського як вершина полемічної літератури.
2. Прометей як символ нескореності народу, який виборює
незалежність, у поемі "Кавказ" Тараса Шевченка. Прочитати
напам'ять уривок із поеми.
Білет N 11
1. Життєвий шлях і філософські погляди Григорія Сковороди.
2. Вершинний характер творчості Тараса Шевченка періоду
"трьох літ" (1843-1847). Прочитати напам'ять і проаналізувати вірш
"Заповіт".
Білет N 12
1. Утвердження людських чеснот у байках Григорія Сковороди
(на прикладі прочитаних творів).
2. Погляд на минуле й майбутнє України в посланні Тараса
Шевченка "І мертвим, і живим, і ненарожденним землякам моїм...".
Прочитати напам'ять уривок із твору.
Білет N 13
1. Філософські роздуми Григорія Сковороди про щастя та сенс
життя людини і їх відображення в його літературних творах.
Прочитати напам'ять вірш "Про свободу".
2. Біблійні теми й мотиви в поезії Тараса Шевченка.
Білет N 14
1. Поетична творчість Григорія Сковороди: багатство змісту і
форми.
2. Глибина й чистота почуттів в інтимній ліриці Тараса
Шевченка. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
Білет N 15
1. Давньоукраїнська драматургія і театр: головні жанри,
особливості змісту й форми.
2. "Чорна рада" Пантелеймона Куліша як перший історичний
роман в українській літературі: своєрідність жанру, композиції та
сюжету.
Білет N 16
1. Козацькі літописи як пам'ятки історії та літератури (на
прикладі прочитаного твору).
2. Головні образи роману Пантелеймона Куліша "Чорна рада" та
ідеї, які вони виражають.
Білет N 17
1. Становлення нової української літератури: історичні
обставини, шляхи розвитку, головні напрями.
2. Осмислення ролі людини й народу в національній історії в
романі Пантелеймона Куліша "Чорна рада".
Білет N 18
1. "Енеїда" Івана Котляревського як енциклопедія духовного й
матеріального буття українців.
2. Історична правда й художня вигадка в романі Пантелеймона
Куліша "Чорна рада".
Білет N 19
1. Зміст і особливості втілення бурлеску й травестії в поемі
Івана Котляревського "Енеїда".
2. Поетичний світ Пантелеймона Куліша: образ ліричного героя,
теми, мотиви й особливості форми поезій.
Білет N 20
1. Високе й низьке в національному характері українця в поемі
Івана Котляревського "Енеїда".
2. Ідейно-художнє багатство поезії "Рідне слово" Пантелеймона
Куліша.
Білет N 21
1. П'єса Івана Котляревського "Наталка Полтавка" як твір
просвітницького реалізму. Соціальне й особисте в людському житті
та його показ у творі.
2. Життєве подвижництво та багатогранність творчої діяльності
Пантелеймона Куліша.
Білет N 22
1. Людина в боротьбі за своє щастя в п'єсі Івана
Котляревського "Наталка Полтавка".
2. Світ людських взаємин у повісті Марка Вовчка "Інститутка".
Білет N 23
1. Григорій Квітка-Основ'яненко як представник українського
сентименталізму.
2. Трагізм життя людини в неволі у прозі Марка Вовчка.
Білет N 24
1. Багатство духовного світу і висока моральність людини з
народу в повісті "Маруся" Григорія Квітки-Основ'яненка.
2. Творчість Леоніда Глібова в історії української та
світової байки.
Білет N 25
1. Ідейно-художні особливості українського романтизму. Аналіз
життя та творчості одного з поетів-романтиків (за вибором учня).
Прочитати напам'ять вірш поета-романтика (за вибором учня).
2. Мотиви й образи лірики Леоніда Глібова.
ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС "ЛІТЕРАТУРА"
(з навчанням російською мовою)
Билет N 1
1. Охарактеризуйте основные нравственные ценности Библии.
2. Раскройте особенности жанра басни (на примере изученных
произведений).
Билет N 2
1. Чем характеризуется гуманизм эпохи Возрождения?
2. Объясните смысл названия комедии Д.Фонвизина "Недоросль".
Билет N 3
1. Назовите роды и жанры античной литературы, отметьте их
особенности (на примере 1 - 2 изученных произведений).
2. Как вы считаете, какую "модель мира" создает Д.Фонвизин в
своей комедии "Недоросль"?
Билет N 4
1. Какую роль сыграл Эсхил в развитии драматургии? Почему его
называют отцом трагедии?
2. В чем выражается патриотизм главного героя пьесы
А.Грибоедова "Горе от ума" - Чацкого?
Билет N 5
1. Назовите особенности, присущие русской литературе XVIII
века.
2. Какие черты Гамлета, героя трагедии В.Шекспира "Гамлет",
дают право назвать его гуманистом?
Билет N 6
1. Какова основная проблематика сонетов В. Шекспира?
Прочитайте один из сонетов наизусть.
2. Дайте общую характеристику классицизму, как
художественному направлению в литературе.
Билет N 7
1. Можете ли вы согласиться с тем, что слог М.Ломоносова -
"ровный, цветущий, живописный" (А.Пушкин)? Как вы это понимаете?
2. Определите особенности конфликта в комедии Ж. Мольера
"Мещанин во дворянстве"?
Билет N 8
1. Как вы думаете, развязка комедии А.Грибоедова "Горе от
ума" оптимистична или пессимистична? Обоснуйте свой ответ.
2. В чем заключаются жанровые особенности оды? (на примере
изученных произведений).
Билет N 9
1. Волнуют ли нас пушкинские строки и сегодня? Обоснуйте свой
ответ на примере изученных произведений А.Пушкина.
2. Чем отличаются взгляды героев трагедии И.Гете Фауста и
Вагнера на жизнь и науку?
Билет N 10
1. Что есть общего и различного во взглядах писателей на
человека в эпоху Возрождения и Просвещения?
2. Какие эпизоды при чтении трагедии И.Гете "Фауст" произвели
на вас особое впечатление? Аргументируйте свой ответ.
Билет N 11
1. Можно ли назвать роман А.Пушкина "Евгений Онегин"
романом-испытанием? Чем и как испытывает автор своих героев?
2. Какие события века нашли свое отражение в поэме Д.Байрона
"Паломничество Чайльд Гарольда"?
Билет N 12
1. Каковы главные ценности в жизни московских дворян (по
комедии А.Грибоедова "Горе от ума")?
2. Прочитайте наизусть ваше любимое стихотворение. Обоснуйте
свой выбор.
Билет N 13
1. Расскажите об основных мотивах лирики А.Пушкина.
2. Почему рубай О.Хайяма относят к лирико-философским
произведениям?
Билет N 14
1. Каков принцип композиции романа А.Пушкина "Евгений
Онегин"? Как он помогает понять основные проблемы произведения?
2. Назовите имена известных поэтов-романтиков (русских и
зарубежных). Проанализируйте одно из произведений данного
литературного направления.
Билет N 15
1. Проследите, что значит любовь в жизни Онегина, Татьяны и
автора (по роману А.Пушкина "Евгений Онегин").
2. Охарактеризуйте жанровые особенности древнеклассической
восточной поэзии.
Билет N 16
1. М.Лермонтова критики называют "скептическим романтиком".
Могли б вы согласиться с такой характеристикой? Аргументируйте
свой ответ.
2. Почему повесть-сказка А.Грина "Алые паруса" носит
подзаголовок "Феерия"?
Билет N 17
1. Почему Печорин - герой своего времени? Аргументируйте
ответ.
2. Охарактеризуйте особенности японской классической поэзии
(на примере изученных произведений).
Билет N 18
1. Какова идейная связь повести Н. Гоголя "Шинель" с
произведением А.Пушкина "Станционный смотритель"?
2. Расскажите о художественных особенностях былин (на примере
изученных произведений).
Билет N 19
1. Охарактеризуйте особенности композиции романа-эпопеи Н.
Гоголя "Мертвые души".
2. Трагедия и торжество любви главных героев В. Шекспира
"Ромео и Джульетта".
Билет N 20
1. Докажите, что "Песнь о Роланде" является героическим
народным эпосом Средневековья.
2. В чем вы видите современное для нашего времени значение
образов помещиков в поэме Н.Гоголя "Мертвые души"?
Билет N 21
1. Почему свое произведение "Мертвые души" Н.Гоголь назвал
поэмой?
2. Что такое мифы и зачем люди создавали их?
Билет N 22
1. В каких лирических произведениях М.Лермонтова вам более
всего запомнился лирический герой? Расскажите о нем.
2. Расскажите о теме экологии в произведениях русских
писателей.
Билет N 23
1. Какую роль играют в рассказах А.Чехова детали в раскрытии
характеров и взаимоотношений действующих лиц?
2. Научная фантастика в мировой литературе. Ваше отношение к
ней.
Билет N 24
1. Покажите, как используются Н.Гоголем элементы сказочного и
реального в произведении "Ночь перед Рождеством".
2. Расскажите о тематике рассказов Д.Лондона (на примере
изученных произведений).
Билет N 25
1. Кто из героев комедии Мольера "Мещанин во дворянстве"
вызывает у вас симпатию и почему?
2. Расскажите о теме "робинзонады" в литературе.
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Білет N 1
1. Особливості міфологічного мислення людини античної епохи
(на прикладі прочитаних міфів).
2. Боротьба добра і зла як рушійна сила розвитку світу в
трагедії "Фауст" Й.В.Гете.
Білет N 2
1. Гуманізм Гомерового епосу.
2. Образ Фауста як втілення динамізму нової європейської
цивілізації в трагедії Й.В.Гете.
Білет N 3
1. Гомерів епос як енциклопедія життя давніх греків.
2. Пафос вищих духовних поривань людини та їх протиставлення
скепсису й цинізму в трагедії "Фауст" Й.В.Гете.
Білет N 4
1. Ідея жертовності та стійкості в трагедії "Прометей
закутий" Есхіла. Поняття прометеїзму.
2. Невпинний пошук людиною сенсу буття в трагедії "Фауст"
Й.В.Гете.
Білет N 5
1. Поетизація звитяги й патріотичного служіння державі в
"Енеїді" Вергілія.
2. Романтизм як напрям у літературі та мистецтві: естетичні
принципи, особливості світосприйняття, художні відкриття і
найвидатніші представники.
Білет N 6
1. Біблія як пам'ятка духовності та літератури.
2. Поетизація історії у творчості Фрідріха Шиллера (на
прикладі вивчених творів).
Білет N 7
1. Мотиви й образи Біблії у світовій літературі.
2. Моральний сенс історії злету й падіння крихітки Цахеса у
творі Е.Т.А.Гофмана.
Білет N 8
1. Жанрове розмаїття біблійних текстів.
2. Сутність і розгортання конфлікту між одухотвореністю та
філістерством у творі Е.Т.А.Гофмана "Крихітка Цахес на прізвисько
Циннобер".
Білет N 9
1. Звеличення мужності й звитяжності людини в героїчному
епосі народів світу. Національний колорит, спільні та відмінні
риси епічного жанру в різних народів (на прикладі вивчених
творів).
2. Мотив єдності людини і природи в "Кримських сонетах" Адама
| Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 |
<< Назад |
<<< Главная страница
|
