НАЙТИ ДОКУМЕНТ
Лист № 1/9-65 від 09.02.2008Щодо проведення державної підсумкової атестації у 2007/2008 навчальному році в 9 та 11(12) класах загальноосвітніх навчальних закладів
Текст документа по состоянию на 2 июля 2009 года
<< Назад |
<<< Главная страница
Стр. 2
1. Сутність конфлікту вільної душею жінки та принизливих
суспільних умов у драматичній поемі Лесі Українки "Бояриня".
2. Тематика й риси індивідуального стилю прози Миколи
Хвильового (на прикладі вивчених творів).
3. Українська література другої половини XIX-XX ст. у
контексті світового літературного процесу.
Білет N 16
1. Емоційна палітра та інтелектуальність лірики Лесі
Українки. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
2. Зображення життя народу крізь призму долі та душі людини в
новелістиці Григорія Косинки.
3. Особливості індивідуального стилю Валерія Шевчука.
Білет N 17
1. Утвердження, духовної сутності людини в драмі-феєрії Лесі
Українки "Лісова пісня". Прочитати напам'ять уривок із твору (за
вибором учня).
2. Проблематика й романтичний першоелемент роману Юрія
Яновського "Вершники".
3. Художнє осмислення ролі митця і мистецтва в бутті народу в
романі Ліни Костенко "Маруся Чурай".
Білет N 18
1. Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії Лесі Українки
"Лісова пісня".
2. Зображення духовних коренів мистецьки обдарованої
особистості в кіноповісті Олександра Довженка "Зачарована Десна".
3. Внутрішній світ людини в романі Ліни Костенко "Маруся
Чурай". Прочитати напам'ять уривок із роману (за вибором учня).
Білет N 19
1. Поетичний світ реалізму (на прикладі творчості Бориса
Грінченка, Павла Грабовського й Володимира Самійленка).
2. Автобіографічність прози Івана Багряного (на прикладі
вивчених творів).
3. Людина і культура в поезії Ліни Костенко. Прочитати
напам'ять вірш (за вибором учня).
Білет N 20
1. Український модернізм: історія становлення й розвитку,
ідейно-художні засади, напрями, представники.
2. Трагедійність і оптимістична просвітленість зображення
війни в кіноповісті Олександра Довженка "Україна в огні".
3. Розкриття сутності людини і сенсу її існування в поезії
Ліни Костенко. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
Білет N 21
1. Психологічна глибина зображення внутрішнього світу
персонажів у малій прозі Михайла Коцюбинського.
2. Високі моральні й духовні якості української людини в
романі Василя Барки "Жовтий князь".
3. Своєрідність розкриття мовної теми в поезії Дмитра
Павличка. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
Білет N 22
1. "Intermezzo" Михайла Коцюбинського як зразок
імпресіоністичної новели.
2. Медитативність лірики Євгена Плужника та Володимира
Свідзинського.
3. Мотиви й образи громадянської лірики Василя Симоненка.
Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
Білет N 23
1. "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" Панаса Мирного та Івана
Білика як соціально-психологічний роман.
2. Філософське осмислення минулого України в поемі Володимира
Сосюри "Мазепа".
3. Своєрідність поетичного стилю ліро-епосу Івана Драча.
Білет N 24
1. Фольклорно-етнографічні елементи в повісті Михайла
Коцюбинського "Тіні забутих предків".
2. Перекладацька діяльність Максима Рильського.
3. Духовна міць і душевне багатство ліричного героя поезії
Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
Білет N 25
1. Терентій Пузир у світовій галереї літературних скнар (за
комедією Івана Карпенка-Карого "Хазяїн").
2. Повнота й інтенсивність життя одухотвореної людини в
поезії Максима Рильського. Прочитати напам'ять вірш (за вибором
учня).
3. Філософське осмислення основ людського існування в поезії
Бориса Олійника.
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Білет N 1
1. Світоглядні та естетичні засади поетичної збірки Шарля
Бодлера "Квіти зла". Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором
учня).
2. Проблематика й поетика літератури постмодернізму (на
прикладі одного з прочитаних творів).
Білет N 2
1. Головні принципи символізму, проголошені Полем Верленом у
"Поетичному мистецтві". Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором
учня).
2. Особливості побудови, головний конфлікт та моральна
проблематика "драми-дискусії" "Пігмаліон" Бернарда Шоу.
Білет N 3
1. Розвінчання теорії "сильної особистості" в романі "Злочин
і кара" Федора Достоєвського.
2. Ідея незламності людського духу в повісті-притчі "Старий і
море" Е.М.Хемінгуея, особливості її втілення в сюжеті твору та
образі головного героя.
Білет N 4
1. Християнська наснаженість роману "Злочин і кара" Федора
Достоєвського.
2. Образи головних героїв п'єси "Пігмаліон" Бернарда Шоу.
Спільне й відмінне в сюжеті драми та античному міфі про Пігмаліона
й Галатею.
Білет N 5
1. Російська поезія Срібної доби: напрями, течії, постаті.
Прочитати напам'ять вірш одного з поетів Срібної доби (за вибором
учня).
2. Головні морально-філософські проблеми роману "Чума"
Альбера Камю, їх зв'язок із екзистенціалістською філософією.
Білет N 6
1. Засадничі принципи європейської реалістичної прози другої
половини XIX століття (на прикладі одного - двох прочитаних
творів).
2. Сутність морального вибору борців з чумою в романі "Чума"
Альбера Камю.
Білет N 7
1. Сутність конфлікту особистості з суспільством у
французькій романістиці XIX ст. (на прикладі прочитаного твору).
2. Засадничі принципи "епічного театру" Бертольта Брехта (на
прикладі прочитаного твору).
Білет N 8
1. Символічний зміст сюжету морської подорожі в поезії
"П'яний корабель" Артюра Рембо.
2. Розкриття теми рятівної сили кохання та істинного
мистецтва в романі Михайла Булгакова "Майстер і Маргарита".
Білет N 9
1. Втілення в ліриці Волта Вітмена пафосу формування молодої
американської нації, ідеї рівності та єдності всіх форм життя.
Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
2. Морально-філософський зміст конфлікту Єшуа та Понтія
Пілата в романі "Майстер і Маргарита" Михайла Булгакова. Спільне й
відмінне в романі та євангельському сюжеті.
Білет N 10
1. Образ ліричного героя в збірці "Листя трави" Волта
Вітмена. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
2. Ідея протистояння тоталітаризму та утвердження особистістю
свого "я" в новелі Томаса Манна "Маріо і чарівник".
Білет N 11
1. Поль Верлен як представник символістського напряму в
літературі.
2. Зображення радянського суспільства 30-х років у романі
"Майстер і Маргарита" Михайла Булгакова.
Білет N 12
1. Особливості розробки проблеми "влади золота" в повісті
Оноре де Бальзака "Гобсек".
2. Пафос самоствердження й самовиявлення ліричного героя в
поезії Володимира Маяковського, елементи футуризму в ранній
творчості поета. Прочитати напам'ять вірні поета (за вибором
учня).
Білет N 13
1. Майстерність відтворення "діалектики душі" в романах Льва
Толстого "Війна і мир" або "Анна Кареніна" (за вибором).
2. Художні засоби одухотворення світу природи в ліриці Бориса
Пастернака. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
Білет N 14
1. Духовні пошуки головних героїв романів Льва Толстого "Анна
Кареніна" або "Війна і мир" (за вибором).
2. Художня специфіка осмислення теми сталінського терору в
поемі "Реквієм" Анни Ахматової.
Білет N 15
1. Проблема кохання у французькому романі XIX ст. (на
прикладі "Червоного та чорного" Стендаля або "Пані Боварі"
Г.Флобера).
2. Життєствердні мотиви й символістські елементи твору
"Весно, весно, без меж і без краю..." Олександра Блока. Прочитати
напам'ять вірш поета (за вибором учня).
Білет N 16
1. Причини духовної деградації головного героя роману Оскара
Вайльда "Портрет Доріана Грея".
2. Конфлікт мрії та дійсності в поезії Олександра Блока
"Незнайома". Символічне значення образу Незнайомої. Прочитати
напам'ять вірш поета (за вибором учня).
Білет N 17
1. Конфлікт краси й моралі в романі Оскара Вайльда "Портрет
Доріана Грея". Символіка портрета головного героя.
2. Провідні теми й художні особливості поезії Р.М.Рільке.
Білет N 18
1. Духовні пошуки особистості в європейській драмі на межі
XIX-XX ст. (на прикладі однієї прочитаної драми Г.Ібсена,
М.Метерлінка або А.Чехова).
2. Провідні теми, настрої й образи лірики Гійома Аполлінера
(на прикладі прочитаних творів). Прочитати напам'ять вірні поета
(за вибором учня).
Білет N 19
1. Художня своєрідність поезії "Голосівки" Артюра Рембо.
2. Трагізм становища Грегора Замзи в новелі "Перевтілення"
Франца Кафки. Символічний зміст центральної метафори твору.
Білет N 20
1. Внесок української перекладацької школи в розвиток
міжкультурних контактів нашої країни зі світом, її найвидатніші
представники і здобутки.
2. Художні особливості зображення Першої світової війни в
поезії Гійома Аполлінера "Зарізана голубка й водограй". Прочитати
напам'ять вірш поета (за вибором учня).
Білет N 21
1. Головні художні відкриття письменників-модерністів (на
прикладі творчості Дж.Джойса, М.Пруста, Ф.Кафки).
2. Антивоєнний пафос оповідання Генріха Белля "Подорожній,
коли ти прийдеш у Спа..."
Білет N 22
1. Суперечності характеру головного героя повісті Оноре де
Бальзака "Гобсек", реалістичні й романтичні елементи твору.
2. Морально-філософська проблематика й особливості поетики
прози Габрієля Гарсіа Маркеса (на прикладі прочитаних творів).
Білет N 23
1. Історія написання та особливості побудови "Людської
комедії" Оноре де Бальзака.
2. Гуманістичний пафос новели Томаса Манна "Маріо і
чарівник".
Білет N 24
1. Художні особливості поетичних творів Артюра Рембо.
2. Морально-філософська проблематика повісті-притчі "Старий і
море" Е.М.Хемінгуея. Символіка образів твору та особливості його
жанру.
Білет N 25
1. Мотив "влади золота" й особливості його втілення в
"Людській комедії" Оноре де Бальзака.
2. Складність психології та духовного світу людини в романі
Федора Достоєвського "Злочин і кара".
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
(для класів філологічного профілю)
Білет N 1
1. Літературний процес другої половини XIX ст.: етапи й
головні тенденції.
2. Поетичний світ Поля Верлена. Прочитати напам'ять вірш (за
вибором учня).
3. Людина, природа й цивілізація в романі Кнута Гамсуна
"Пан".
Білет N 2
1. Реалізм як літературно-мистецький напрям:
філософсько-світоглядна основа" художньо-стильові особливості,
вершинні прояви.
2. Засади символістської естетики в "Поетичному мистецтві"
Поля Верлена. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
3. Особливості трактування теми кохання в романі Кнута
Гамсуна "Пан".
Білет N 3
1. Національні та індивідуально-авторські прояви реалізму у
світовій літературі другої половини XIX ст.
2. Тематика й поетична техніка Стефана Малларме.
3. Час і простір у романі Михайла Булгакова "Майстер і
Маргарита".
Білет N 4
1. Елементи реалізму й романтизму в прозі Стендаля (на
прикладі прочитаних творів).
2. Експериментальний характер поезії Артюра Рембо.
3. Головні мотиви й провідні символи поезії Олександра Блока.
Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
Білет N 5
1. Особистість і суспільство в зображенні Стендаля (на
прикладі прочитаних творів).
2. Поетика і стиль роману Оскара Вайльда "Портрет Доріана
Грея".
3. Жінка й любов у поезії Олександра Блока. Прочитати
напам'ять вірш (за вибором учня).
Білет N 6
1. Глибина психологізму Стендаля-прозаїка (на прикладі
прочитаних творів).
2. Моральні й естетичні проблеми роману Оскара Вайльда
"Портрет Доріана Грея".
3. Володимир Маяковський як представник футуризму в
російській літературі.
Білет N 7
1. Багатоаспектність зображення влади грошей над людиною в
прозі Оноре де Бальзака (на прикладі прочитаних творів).
2. Шляхи розвитку європейської драматургії кінця XIX -
| Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 |
<< Назад |
<<< Главная страница
|
